十三歲的際遇》課件 蘇教版.ppt

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1、十三歲的際遇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記本文字詞。2、能正確、流利的朗讀課文；3、能正確的劃分段落；第一次“先學(xué)后教”（識(shí)記字詞）自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真聽(tīng)讀課文，結(jié)合課后注釋?zhuān)谖闹醒杆賱澇錾衷~并給生字詞注音；（不會(huì)的可以借助工具書(shū)或小組交流。）——10分鐘讀準(zhǔn)下列加橫線的字白駒過(guò)隙（）驀然（）積攢（）絮語(yǔ)（）安恬（）檣櫓（）惆悵（）徜徉（）摒棄（）迸濺（）穹隆（）彈指（）擷?。ǎ﹩柩剩ǎ┫ǎE然（）哺育（）jū,xìmòzǎnxùtiánqiángchóuchàngbìngbèngqióngtánxiéwūyèxīzhòuchángyáng沉淀（）束縛（）怪僻（）舵手（）diànshù，fùpìduòb

2、ǔ第二次“先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們一邊默讀課文，一邊給文章劃分段落，并能概括段落大意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)字。時(shí)間：5分鐘。第一部分（1—5）：寫(xiě)作本文的緣起。寫(xiě)“我”進(jìn)了北大，實(shí)現(xiàn)了童年的夢(mèng)想。（向往北大）1-3：作者幼年時(shí)與北大的一段塵緣。4-5：進(jìn)北大兩年來(lái)自己年齡、感情的變化。第二部分（6—12）：寫(xiě)“我”在北大三年里的學(xué)習(xí)和收獲。（進(jìn)入北大）6-9：北大圖書(shū)館給“我”的巨大影響。10-11：北大的人：同學(xué)與老師。12：總結(jié)概括了文章的主體部分——第二部分。第三部分（13－17）：“我”是不系之舟，抒發(fā)“我”對(duì)北大的熱愛(ài)之情。（回報(bào)北大）13-15：沒(méi)有什么使我停留。16-1

3、7:我是不系之舟。當(dāng)堂訓(xùn)練伴你學(xué)第30頁(yè)1、2題第31頁(yè)9題第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文；2、理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索。3、發(fā)現(xiàn)、理解作者對(duì)北大的評(píng)價(jià)，品味思考文中抒寫(xiě)北大對(duì)自己的巨大影響的精彩語(yǔ)句。第一次“先學(xué)后教”自學(xué)指導(dǎo)：思考討論本文表達(dá)的思想感情，并思考從哪里可以看出。（閱讀提示分別從每一段中找出作者情感）（5分鐘）主題：作者回顧了自已與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大，以及為了北大而必將離開(kāi)北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。體會(huì)作者“喜歡讀北大的書(shū)，更喜歡讀北大的人”的思想感情，培養(yǎng)自信、積極進(jìn)取的好學(xué)精神。

4、未名湖博雅塔鐘亭圖書(shū)館體育館