綜合實(shí)踐活動(dòng)《塑料袋與環(huán)保》預(yù)設(shè).doc

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1、綜合實(shí)踐活動(dòng)《塑料袋與環(huán)?！奉A(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“塑料袋污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地防“塑料袋污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。2、學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐?；顒?dòng)過程第一階段：確定研究主題，探討研究方法。（一周）（課內(nèi)）一、導(dǎo)入主題1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？3、塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。

2、”這是怎么回事？二、確定小主題1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）2、提出問題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個(gè)主題：（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）、怎樣減少塑料袋的污染？3、我們可以選用哪些對(duì)這些問題進(jìn)行有效研究？上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、咨詢……4、分小組第二階段：各個(gè)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展活動(dòng)。（兩周）（課外）第三階段：匯報(bào)、成果展示。（預(yù)設(shè)）（一周）一、小組匯報(bào)研究成果：主題一：（

3、第一組匯報(bào)）塑料袋有哪些危害？1、實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。2、當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）4、小品：《地球爺爺生病了》主題二：（第二組匯報(bào)）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？1、影像資料：采訪市場(chǎng)買菜者。2、采訪結(jié)束后，我們小組決定再進(jìn)行一次問卷調(diào)查。3、上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出現(xiàn)）主題三：（第三小組匯報(bào)）怎樣減少塑料袋的污染？1、首先應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）2、上網(wǎng)查找資料

4、。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》二、教師生成整合：5、板書：“限塑令”，有誰對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？6、讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義7、對(duì)于我們小學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）8、總結(jié)三、場(chǎng)生成，學(xué)生代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時(shí)候動(dòng)手用掛歷包書皮的情況分析，建議小朋友用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。課后延伸：微型課請(qǐng)家長來現(xiàn)場(chǎng)包書皮。