小學語文微型課教案 可修改 可下載 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、可修改可下載優(yōu)質(zhì)文檔小學語文微型課教案草蟲的村落?教學設(shè)計　　教學目標：　　1、默讀課文，把握文章內(nèi)容。體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的。　　2、感受作者熱愛自然、關(guān)愛小生靈的情懷?！　?、學會6個會認字，并能按要求進行詞語積累?！　〗虒W重點：　　默讀課文，把握文章內(nèi)容?！　〗虒W難點：　　體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的?！　〗虒W時間：　　1課時。　　教學過程：　?。ㄒ唬┱勗拰耄骸　⊥瑢W們，我們學習過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文后，越發(fā)感到了動物是我們?nèi)祟惖?/p>

2、伙伴。其實在動物界不僅僅是這些哺乳動物非常可愛，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天，我們就一同走進蟲子的家去感受這份快樂，那里就是？（學生齊說課題，教師板書）　?。ǘ┱w感知課文內(nèi)容：　　1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。注意將自己在預習時自學到的生字新詞讀準確?！　?、指名朗讀課文，師生共同評價是否正確，反饋預習情況?！　?、默讀全文，想一想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？之后學生可簡單談?wù)?，可以用文中的詞語，也可用自己的話?！　。ㄈ┠x課文，把握內(nèi)容：　　1、出示自學提示

3、：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會到作者的豐富想象和獨特感受的？　　2、學生自學，教師巡視?！　?、學生匯報交流自學情況，教師點撥：　?。?）從“歸來的游俠”中，體會作者的獨特感受：　　“我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路?！薄　∽穯枺鹤髡邽槭裁匆押诩紫x稱作“游俠”呢？　　小結(jié)：從這位勇敢的游俠身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。它是快樂的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂?！　。?）從“村民和諧生活”

4、中，體會作者的獨特感受：　　可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機似的”等關(guān)鍵詞句，體會小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關(guān)系也十分融洽。大家在這個小天地中，生活得真是其樂融融?！　。?）從“音樂演奏會”中，體會作者的獨特感受：　　“他們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?。?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”　　學生可以通過“音韻”、“靈泉”體會作者豐富的想象力。　　作者認為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？5可修改可下載優(yōu)質(zhì)文檔　?。?）從“村

5、民的勤勉勞動”中，體會作者的獨特感受：　　是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的快樂，以及對自己家的責任感，促使甲蟲們?nèi)绱饲诿愕墓ぷ髦?。大家各司其職，在勞動的同時，它們也從中感受到了快樂。）　?。ㄋ模┣楦猩A，感受寫法：　　1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷?？纱蠹蚁胍幌?，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互討論討論?！　?、師生交流：　?。?）認真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨特的視角；　?。?）能展開豐富的聯(lián)想與想象，表達自己獨

6、特的感受；　?。?）喜愛小昆蟲，有一顆關(guān)愛小動物的善良的心；　　（4）熱愛大自然，熱愛生活?！　　　?、大家分析的都很好，其實作者在文中也流露出了，我們來一起對讀一下文章的開頭和結(jié)尾部分，讀出作者這份情懷?！　。ㄎ澹⒆约合矚g的詞句摘錄在采集本上?！　　队^?潮》教學設(shè)計　　【教學目標】　　1．能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！　?．體會本文抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法?！　?．激發(fā)學生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。　　【教學重點】　　精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排?！　　窘虒W難點】　　抓住景

7、物特點，多角度摹狀的寫景方法?！　　菊n時安排】一課時　　【教學流程】　　一、激情導入　　同學們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢江涌潮”（課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況）。同學們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧！　　二、介紹作者和背景　　1．請學生介紹作者，教師補充?！　?/p>

8、周密（1232—約1298）南宋文學家。家公謹，號草窗、四水潛夫等，原籍濟南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢窗）并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識》等。此篇選自《武林舊事》?！段淞峙f事》一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰