《童年的回憶》 新 參賽優(yōu)質文檔.doc

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1、優(yōu)質文檔《童年的回憶》教學內(nèi)容：1、欣賞樂曲《童年的回憶》?????2、歌表演《童年的回憶》?????3、復習童年游戲《老鷹捉小雞》《丟手絹》4、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲教學目標：一、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。?二、通過自編動作表演歌曲《童年的回憶》，體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。三、引導學生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸福》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力

2、。教學過程：一、常規(guī)練習1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2：音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3：復習歌曲《搖啊搖》唱一唱；豎笛練習：吹一吹??3優(yōu)質文檔二：新課學習：（一）??復習童年游戲：《老鷹捉小雞》《丟手絹》（二）聆聽《童年的回憶》?1、導入：（放背景音樂）師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？讓學生交流童年生活中最值得回憶的一幕2、?聽音樂：邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。學生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬。師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？板書：??快???

3、??????慢?<難點解決》1、從人的一般行走的速度與烏龜比較。??????????2、可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，???????????引出“中速”?并板書。3、?聽《童年的回憶》說說第1、2段速度怎樣？情緒怎樣？第3段速度怎樣？情緒怎樣？（完成書上練習）。（三）聽辨練習：用LU模唱3?5?6三個音聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高？哪個低？用手勢表示并用LU模唱。3?5????5?3???5?6?5?3????3?6???6?3課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。3優(yōu)質文檔?3