張鳳珍教學(xué)反思（三等獎(jiǎng)）.doc

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1、九年級(jí)《知法用法，自立自強(qiáng)，學(xué)過(guò)安全生活》的復(fù)習(xí)反思政治教研組張鳳珍三等獎(jiǎng)今天是第三周三，我們已經(jīng)進(jìn)入九年級(jí)第一階段專題二《知法用法，自立自強(qiáng)，學(xué)過(guò)安全生活》的復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)今年的復(fù)習(xí)模式好處在于：1、學(xué)生做筆記更加清晰。由于把復(fù)習(xí)的內(nèi)容通過(guò)掃描并轉(zhuǎn)變?yōu)槲臋n進(jìn)行編輯，我們把上課復(fù)習(xí)的初一初二的內(nèi)容全部呈現(xiàn)并在內(nèi)容上做筆記，通過(guò)PPT呈現(xiàn)給學(xué)生，因此學(xué)生的筆記記得更快更準(zhǔn)確。2、上課的容量更大，效率有所提高。由于做筆記節(jié)省了時(shí)間，上課的容量大了，并有更多的時(shí)間做練習(xí)和講題。3、節(jié)省了老師的時(shí)間。復(fù)習(xí)過(guò)程中我們結(jié)合了2016年的備考研學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)和練

2、習(xí)，節(jié)省了教師出復(fù)習(xí)學(xué)案的時(shí)間，讓備課組的各位老師有更多的時(shí)間批改作業(yè)和管理學(xué)生。初步看來(lái)，更加有效地教學(xué)和管理。但是，上課當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如：有些學(xué)生特別是不會(huì)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生上課有時(shí)候只顧著看課件的筆記，忽略了聽老師講解；有些學(xué)生不關(guān)注自己書木的內(nèi)容，只做了筆記就萬(wàn)事大吉了。這些需要老師在課堂上反復(fù)的提醒并引導(dǎo)學(xué)生，否則會(huì)使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣。另外，研學(xué)里面的習(xí)題過(guò)多，老師要注音精詵精幺車和精講心總之:改變是有一定的風(fēng)險(xiǎn)，但是如果我們抓好復(fù)習(xí)的常規(guī),并注重落實(shí)，注意抓學(xué)生的心理和規(guī)律，無(wú)論怎么變都不會(huì)出意外。