班級(jí)管理中的金點(diǎn)子.doc

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1、班級(jí)管理中的金點(diǎn)子我做班主任工作已經(jīng)十幾個(gè)年頭了，在這十幾年中間，我先后學(xué)習(xí)了了魏書生，沒(méi)有差生的李圣珍、周泓的賞識(shí)教育、全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾和其他的一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)材料，也漸漸的形成了我的班級(jí)管理理念，那就是在老師奉獻(xiàn)足夠的愛(ài)心、耐心、童心的同時(shí)，盡可能幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣?，F(xiàn)把自己在班級(jí)管理的實(shí)際操作中一些獨(dú)特的體會(huì)，加以整理奉獻(xiàn)給大家。點(diǎn)子一——兩黨之爭(zhēng)在美國(guó)的政壇上，上演著民主黨和共和黨輪流執(zhí)政的蹺蹺板游戲。執(zhí)政黨絲毫不敢懈怠，在野黨也力圖東山再起。因此據(jù)報(bào)載，美國(guó)政府機(jī)構(gòu)辦事效率高的出奇。我想和不

2、把這一模式運(yùn)用到班級(jí)管理上，來(lái)個(gè)雙班委制呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮，積極的籌備，我班的雙班委制終于出臺(tái)了，其主要內(nèi)容如下：整體思路:立法小組結(jié)合本班的實(shí)際制定出本班的班規(guī)。實(shí)行雙班委制,輪流值周.輪流監(jiān)督。班長(zhǎng)實(shí)行競(jìng)選，有班長(zhǎng)聘班級(jí)委員，小組長(zhǎng)選本組人員。班委會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各位小組長(zhǎng)的管理，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組人員的管理，班委會(huì)的工作效果有全班同學(xué)監(jiān)督。組員表現(xiàn)不好，小組長(zhǎng)可以提出交換組員的要求。小組長(zhǎng)工作不力，班委會(huì)有權(quán)撤換，班委會(huì)成員工作搞不上去全體同學(xué)有權(quán)罷免其職務(wù)。這樣一來(lái)讓每位同學(xué)都處一種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，讓每位同學(xué)都有一種競(jìng)

3、爭(zhēng)意識(shí)，從而也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這就是我們班的雙班委制，我們小小的班級(jí)竟成了一個(gè)社會(huì)的縮影，不可思議吧！但你不要小看了這個(gè)雙班委制，就是他，使我們班的同學(xué)事事有人做，人人有事做學(xué)習(xí)效果出奇的好！點(diǎn)子二——八仙過(guò)海古有八仙過(guò)海，各顯神通的傳說(shuō)，而今在我們班正有八位學(xué)習(xí)尖子帶領(lǐng)其組員上演著八仙過(guò)海的現(xiàn)代版，這究竟是怎么回事呢？事情是這樣的，我們都知道，一棵樹，生活在遼闊的曠野上，他長(zhǎng)的歪歪扭扭很難成才，如果讓他生長(zhǎng)在茂密的林子里，他卻會(huì)長(zhǎng)的俊秀挺拔，這是因?yàn)樗械搅松娴膲毫?！他不奮力向上，等待他的只有死路一條！由此我把

4、班內(nèi)的同學(xué)按學(xué)習(xí)程度的差異分為1234等，每等同學(xué)有組長(zhǎng)自由挑選一位，剛好8組，這八組同學(xué)在實(shí)力相同的條件向下，有組長(zhǎng)帶領(lǐng)著在學(xué)海中竟渡。我告訴組長(zhǎng)，不管你有什么方法，一定要充分的調(diào)動(dòng)本組組員的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)槟銈兘M成績(jī)的好壞，并不取決于尖子生的表現(xiàn)如何，而是程度差的同學(xué)。我告訴組員，組長(zhǎng)能挑到你，這是組長(zhǎng)對(duì)你的信任，你千萬(wàn)不要辜負(fù)組長(zhǎng)對(duì)你的信任。我想這就是心理學(xué)上的期待效應(yīng)吧！只不過(guò)我把它的主角有教師換成了學(xué)生。這樣一來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性之高漲就可想而知了。點(diǎn)子三——湯圓理論咋們有句歇后語(yǔ)叫啞巴吃湯圓——心中有

5、數(shù)，說(shuō)文雅點(diǎn)就是人貴有自知之明，如何讓學(xué)生對(duì)自己各方面的表現(xiàn)都做到心中有數(shù)呢？我把每位同學(xué)每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)加以匯總，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候悄悄的告訴他。你猜他們聽后會(huì)怎樣，那我告訴你，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在得知他的學(xué)習(xí)狀態(tài)后甘拜下風(fēng)，而是立馬奮起直追！點(diǎn)子四——?dú)㈦u駭猴在我們平常的班級(jí)工作中會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，在某種制度實(shí)施一段時(shí)間后，同學(xué)們都會(huì)出現(xiàn)一種倦怠心理，致使學(xué)習(xí)效率下降，這又如何是好呢？辦法總比困難多，后來(lái)我想到，非常時(shí)期可行非常之舉，亂世用重典。何不來(lái)一個(gè)殺雞駭猴呢？思忖許久，我終于行動(dòng)了。我們班有一個(gè)同學(xué)特聰明,可因其

6、生性浮躁,學(xué)習(xí)上根基不牢,又常愛(ài)自我炫耀,得不到同學(xué)們認(rèn)可,為此他經(jīng)常在班級(jí)內(nèi)有一些出格的舉動(dòng),以次來(lái)證明自己的存在。人人都有被重視的需要，若你無(wú)視他人的存在，那對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)，生還不如死。我決定拿他開刀。我祭出了我的刀法——心罰，也就是把他晾到一邊。沒(méi)多久，聰明的他就覺(jué)察除了我對(duì)它的冷漠。剛開始，他也困惑、無(wú)助、煩悶。但沒(méi)多久，我就發(fā)覺(jué)他變了，變得和以前簡(jiǎn)直判若兩人。在后來(lái)的元旦晚會(huì)上，它的一曲《中國(guó)人》轟動(dòng)了全校，又后來(lái)，他在大考中獲得了前所未有的成功，竟然殺入了班級(jí)前三名。在這里需要提醒大家的是，心罰也就是心理

7、學(xué)上的精神懲罰，其殺傷力極大，一般情況下不要輕易去用，因?yàn)檎胬碓傧蚯耙徊?，往往就?huì)變成謬論。點(diǎn)子五——巧架心橋我覺(jué)得在班級(jí)管理中大家一定要最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些書上叫煽情。我也記不清在那看過(guò)一句話，是這樣說(shuō)的：能促人奮發(fā)的有兩種力量，一種是無(wú)情的力量，也就是我們平常所說(shuō)的看不起他、蔑視他、貶低它，以次來(lái)激起她奮發(fā)有為。另一種是報(bào)恩心理，咱們古代有一句話叫士為知己者死，女為悅己者榮，感人心著莫外乎情，你若能讓大多數(shù)同學(xué)對(duì)你存在有一種感恩心理，那我敢說(shuō)你的教學(xué)效果肯定不錯(cuò)。咱們舉個(gè)例子，舉我自己吧，我這次

8、外出學(xué)習(xí)一個(gè)月，時(shí)間不算短，在出門前商量好有代課老師帶我班語(yǔ)文，兩個(gè)班，一個(gè)人招呼，那肯定也夠她累得。在代課老師的精心照護(hù)下，我又花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力給班中的每位同學(xué)結(jié)合他的實(shí)際給寫了一封信，信中和他談人生談理想，談他的學(xué)習(xí)，指出它的不足，給他加壓，給他鼓勁等等，我發(fā)覺(jué)，當(dāng)我給每位同學(xué)發(fā)信的時(shí)候，他們的臉蛋是紅紅的，他們的心情是興奮的，當(dāng)他們看完信后，他們