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1、我的班級管理金點子(四川省瀘州市力行路小學校四川瀘州646000)中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：ISSN1004-1621(2016)08-0072-02如果說學校是學生們溫暖的家，那么每個班級就是這個"大家庭"中的一個"小家",班主任無疑就是這個小家的"家長"，班級的每一個學生就是家庭成員。那么怎樣使班級更溫馨，充滿更多愛，"家長們"可謂動足了腦筋。"班媽媽們"無疑是同學們在學校里最貼心的人，那么，怎樣的"班媽媽"最受孩子們歡迎？怎樣的班級管理模式既有效孩子們乂喜歡呢？作為一個有20多年
2、班主任經驗的我為大家支招了。一、班級管理也需要"因材施教"班主任工作，是學校日常工作的核心，而作為班主任就應分清在班級工作中師生各自應處的角色。我認為，我們應讓學生真正成為班集體建設的導演和演員，而班主任只是藝術指導和總監(jiān)。若放手后能讓學生得到鍛煉，從而演得更精彩，那我們做做幕后策劃乂如何呢？二、營造優(yōu)良班風，凝聚強大力量良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果說一個班級是一支整裝待
3、發(fā)的隊伍，那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。"班媽媽"們深切體會到，優(yōu)秀的班集體一定要有良好的班風作后盾，那么我們如何營造優(yōu)良班風，凝聚強大力量呢？1、要狠抓班集體的團結。班集體一成立，就圍繞著這一班風建設的核心，向同學們提岀"我們的班，我們的家"的理念。一個班集體就是一個家，溫暖與杏要靠集體里每位同學的悉心經營。2、要找準學生們的共性。如：相同的興趣，相近的氣質，相似的生活經歷等?？梢愿鶕W生們的需要積極地開展一系列冇益的活動，使學生們在積極活動中，增進了交流，加強了友誼，個性得到良好融合，促
4、進了學生的共同發(fā)展。形成共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。3、俗話說"無規(guī)矩不成方圓"。一個班集體如果沒冇一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，班主任老師們就要與學生共冋討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動廣大學生的積極性，讓大家一起參與到班級的建設之中。使班級成員人人有事干，事事有人干，人人有發(fā)展。三、擬定管理0標，促進競爭合作1、設定班集體共同的S標有目標才有動力。班集體的共同奮斗0標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共冋追求的奮斗0標，就會失去前進的動力。所以，
5、班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期0標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的0標是什么，避免盲0、低效地學＞」和生活。在實現班集體奮斗B標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現B標的過程成為教育與自我教育的過程。每一集體0標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享到集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。2、培養(yǎng)學生班級主人翁意識科學研究表明，每個學生都是課堂"社會"的主人和班級"社會"的公民，只有當學生真正在集體
6、中享受民主、平等、自由的公民權利，才能真正喚起和激發(fā)學生參與民主管理的社會責任感、使命感和義務感。因此，我們要把培養(yǎng)學生的公民意識、民主參與、自我管理能力、創(chuàng)造精神作為班級管理0標。3、賞識表揚，激勵引導英國教育家洛克說：”兒童一旦懂得尊重和屈辱的意義，尊重與屈辱對于他的心理便是一種有力的刺激?！苯處煈ぐl(fā)后進生的榮辱觀，尊重他，給其以信任，并相機引導。當學生取得成績和進步時，就要極力表揚他們，激勵鼓舞他們；對于學習B的不明確甚至有些厭學的學生，則采用攻心術，激發(fā)蘇上進的欲望。要對每一個學生幫助和鼓勵
7、，使每個學生在實現0標的進程中，既競爭又合作，使每一個人進步，讓他們都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，發(fā)展自己。四、注重干部培養(yǎng)，實行民主管班凡是集體，總有一個堅強的核心，沒有一個核心的群體，不會為一個共同的0標而采取共同的行動，必然是"一盤散沙％—個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體冇著"以點帶面"和**以面帶面"的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。那么如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？1、制定一套"公平公正
8、"的班干部選舉制度當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任老師必須精心培養(yǎng):蘇一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，以樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作、指點他們工作方法的同吋，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上應取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭的作用，亦即"以點帶面”；其三,培養(yǎng)干部閉結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與
