班級(jí)管理金點(diǎn)子案例

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1、班級(jí)管理金點(diǎn)子案例：組閣制帶來(lái)的新氣象在以前的班主任工作中，我總是習(xí)慣按照座次區(qū)域來(lái)劃分學(xué)習(xí)小組和值日小組，而且憑主觀臆斷來(lái)安排各小組的小組長(zhǎng)。這樣做雖然省事，但是出現(xiàn)了很多問題。有的組長(zhǎng)不愿干，說(shuō)是組里有的組員工作不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，管理時(shí)又不配合；也有的組員反映自己的組長(zhǎng)不稱職。思想工作做了不少，但是總感覺效果不理想。有一天看新聞聯(lián)播看到日本正在重新組閣時(shí)突然受到啟發(fā)，我們班能不能也再來(lái)一次重新組閣呢？經(jīng)過在班級(jí)里的調(diào)查，許多同學(xué)贊成這一方法，接下來(lái)的幾天時(shí)間我和同學(xué)們就為這次組閣設(shè)計(jì)執(zhí)行方案。

2、我們的具體做法首先進(jìn)行各類小組的組長(zhǎng)競(jìng)選。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和以前的表現(xiàn)指定了8名候選人參加學(xué)習(xí)組長(zhǎng)競(jìng)選。在組長(zhǎng)競(jìng)選演講中，這8名同學(xué)各抒己見，其中宋紫彤和張振瑤的演講博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。競(jìng)選演講后由全體同學(xué)和我無(wú)記名投票選出了自己喜歡的4名學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，然后我們又用同樣的方式選出了4名值日組長(zhǎng)。接下來(lái)就開始組閣了，選出的各個(gè)小組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)來(lái)進(jìn)行小組的組閣。剛開始組閣工作還很順利，各個(gè)組長(zhǎng)們都能挑選到稱心如意的組員，但到了后半程，工作就不那么順利了。為什么呢？有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、

3、作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)完成；有的同學(xué)干值日時(shí)拈輕怕重，拖拖拉拉想偷懶，組長(zhǎng)們怕選到自己組里影響整個(gè)小組的成績(jī)。那怎么辦呢？我當(dāng)仁不讓，說(shuō)“這個(gè)重?fù)?dān)就壓到我的肩膀上吧！每個(gè)組長(zhǎng)預(yù)留一個(gè)名額，我來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)小組的組長(zhǎng)，我們一塊比一比，看哪個(gè)小組進(jìn)步大，最后的成績(jī)好？你們同意嗎？”我這樣一說(shuō)，組長(zhǎng)和已被選到的同學(xué)很高興，剩下的同學(xué)尊嚴(yán)也沒有受到傷害，反而激發(fā)了他們的干勁。接下來(lái)的小組活動(dòng)中，各個(gè)小組八仙過海，各顯其能，憋足了勁要和我?guī)ьI(lǐng)的這個(gè)組一爭(zhēng)高下，這點(diǎn)我早已想到，但我裝作不知，不出意料，我們組的同學(xué)憋不住了跟

4、我說(shuō)明了現(xiàn)在的形勢(shì)，我讓他們自己制定活動(dòng)計(jì)劃然后加以表?yè)P(yáng)和修改，慢慢地我的組員們變得主動(dòng)起來(lái)，成了我辦公室的?？汀Ｍㄟ^組閣的方法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力；組閣過程中我主動(dòng)擔(dān)任部分“問題學(xué)生”的小組長(zhǎng)，既成為其他各組比較的對(duì)象，又樹立了班主任的威信，同時(shí)激發(fā)了這些“問題學(xué)生”的干勁，更重要的是加強(qiáng)了與這些問題學(xué)生加強(qiáng)交流，為組閣制起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。現(xiàn)在我們班“比”“學(xué)”“趕”“超”的新氣象蔚然成風(fēng)，原來(lái)在組閣之初同學(xué)們眼中的“問題學(xué)生”也成了后來(lái)重新組閣時(shí)的“香餑餑”。