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1、塾!No．7TIMEEDUCATIONdul快樂教學(xué)法在法律課教學(xué)中的運(yùn)用分析王艷敏摘要：法律課教學(xué)在學(xué)校的教育中是必不可少的，它的理論性與實(shí)踐性比較強(qiáng)。但是它的教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說又是枯燥的，傳統(tǒng)課堂上的氛圍是嚴(yán)肅的，死板的，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也就不能保證法律課教學(xué)的效果。針對這一問題，本文首先簡單介紹了快樂教學(xué)法，然后對法律課教學(xué)的現(xiàn)狀作了簡單的闡述，最后就怎樣在法律課的教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法這一問題進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)法法律課運(yùn)用中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：c快樂教學(xué)法就是一種將學(xué)生看
2、作主體的教學(xué)方法。這種教題進(jìn)行討論，讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來，對問題進(jìn)行思考，并提出學(xué)方法的教學(xué)對象是學(xué)生，學(xué)生在教學(xué)過程中始終處于主體地自己的觀點(diǎn)，最后教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出正確的答位。教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們得到全面發(fā)展。教案。比如，教師提供一個民事案例，讓學(xué)生自己去分析應(yīng)該怎樣學(xué)的內(nèi)容主要是對學(xué)生的健全人格的培養(yǎng)。教學(xué)的方式，要符合對這個案例做出判決，在激烈的討論中不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)法律學(xué)生自身的需求。的興趣，提高了學(xué)生的參與積極性，還能在無形中培養(yǎng)了他們的1快樂教學(xué)法的特點(diǎn)法律意
3、識。1．1快樂教學(xué)法針對的是全體學(xué)生33法律課堂上的教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際和思想聯(lián)系在一起教師運(yùn)用快樂教學(xué)法，目的是激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)學(xué)生正處于確立世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，容易動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而不是針對小部分的學(xué)生。因此，在被各種不良思想所誤導(dǎo)，加上，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，學(xué)生的思想已法律課上教師必須采用合適的教學(xué)方式調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積經(jīng)發(fā)生了極大的變化，法律課的教師應(yīng)該與學(xué)生多多進(jìn)行溝通，極性。了解他們在生活以及思想上遇到的問題和困惑，將課堂上的教學(xué)1．2快樂教學(xué)法要以學(xué)生為主體，
4、輔以教師的指導(dǎo)與此聯(lián)系起來，這樣能解決他們的困惑，對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)，防快樂教學(xué)法的核心就是以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的自我止他們走人歧途。學(xué)習(xí)的動力，在課堂上，教師要使學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)3．4教學(xué)手段多樣化揮，同時，教師還要對教學(xué)起到主導(dǎo)的作用。傳統(tǒng)的法律課堂上單純的教師講述，學(xué)生聽的模式不能取得1．3快樂教學(xué)法要使課堂教學(xué)有一個良好的效果良好的教學(xué)效果。在當(dāng)今的形勢下，教師應(yīng)該采取多種教學(xué)手段成功的快樂教學(xué)法會使課堂教學(xué)取得良好的效果，如果沒有來使教學(xué)效果得到提高。比如，教師可以采用多媒體的形式
5、，吸取得好的效果，也就是說快樂教學(xué)法的運(yùn)用不成功。引學(xué)生的注意力。利用圖片、視頻等形式對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示能2法律課教學(xué)現(xiàn)狀引起學(xué)生的興趣，教師可以將一些“今日說法”等法制欄目上的案2．1法律課理論性強(qiáng)，缺乏實(shí)踐性例通過多媒體的形式播放出來，可以引發(fā)學(xué)生的主動思考。很多學(xué)生認(rèn)為法律課就是由法典和法條組成的，內(nèi)容枯燥，3．5教師通過自身的經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，只要在考試之前背一背就能夠過關(guān)。學(xué)生追求知識，教師影響學(xué)生。教師的閱歷一般都比較豐再加上，傳統(tǒng)的法律課注重對理論知識的講解，忽視了學(xué)生
6、對理富，如果教師能夠?qū)⒆陨淼慕?jīng)歷在課堂上與學(xué)生分享，由于其真論知識的實(shí)踐運(yùn)用，不能調(diào)動學(xué)生的積極性。實(shí)且貼近生活，能夠引起學(xué)生的興趣和好奇，能夠啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行2．2家長和學(xué)生對法律課不重視思考，并為學(xué)生的生活和思想提供參考，引導(dǎo)他們正確做事，培養(yǎng)家長對學(xué)生的影響是重大的，每一個人最早的教育就是家庭其法律意識。教育，家長的思想在潛移默化中影響著學(xué)生的思想。有些家長只3．6將理論運(yùn)用于實(shí)踐重視文憑，不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，認(rèn)為只要有文憑，知識技能學(xué)學(xué)習(xí)法律理論知識并不是法律課的最終目標(biāo)，學(xué)校開設(shè)法律得好不好都不重要
7、，家長的這種思想也影響了學(xué)生，學(xué)生對法律課的目的是學(xué)生通過對理論知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的法律意識，課，尤其是教師在課堂上的教學(xué)不重視，認(rèn)為只要考試合格即可，并將理論運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。因此，在法律課的教學(xué)中，教師這種思想也嚴(yán)重影響了法律課的教學(xué)效果。應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。如模擬法庭，由學(xué)生充當(dāng)被告、原2．3受到社會的不良影響，學(xué)生上課心不在焉告、法官等不同的角色，讓他們將學(xué)到的理論指導(dǎo)運(yùn)用到實(shí)踐中。近些年來，我國市場經(jīng)濟(jì)雖然得到了高速發(fā)展，但是制度的4結(jié)語建設(shè)跟不上，文化市場上的監(jiān)管力度不夠，很多學(xué)生受到
8、社會環(huán)教師要想上好法律課，就必須采用快樂教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)快樂、和境的不良影響，長時間待在網(wǎng)吧里，不是玩游戲就是在網(wǎng)上交友，諧的課堂氛圍，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在課堂上教師上課時間不是睡覺就是心不在焉，有的甚至連課都不上，怎么能要采用各種不同的教學(xué)手段，將枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動活潑，保證法律課的質(zhì)量呢。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的熱情和興趣，并且注重理論在實(shí)踐中的3在法律課上運(yùn)用快樂教學(xué)法的方法運(yùn)用，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生
