《自己的話是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、<<自己的花是讓別人看的>>教學(xué)設(shè)計(jì)曾傳芳教學(xué)目標(biāo)：?1、有感情地朗誦課文，了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。?2、感受異域風(fēng)情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、?通過理解重點(diǎn)詞語、結(jié)合上下文與生活實(shí)際體會含義深刻的語句的思，讀通，讀懂課文，讀出感情。2、體會“人人為我，我為人人”的境界，從中受教育。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件?教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、談話引入今天我們就繼續(xù)跟隨季羨林先生一起感受德國讓人留戀的人文情懷。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了季老先生幾次踏上德國？（兩次）

2、寄老先生又是怎樣評價(jià)德國的呢的呢？快速回憶課文用文中的一兩句話概括。生匯報(bào)：多么奇麗的景色，多么奇特的民族?。ㄉx）板書：奇麗的景色、奇特的名族二、品讀感悟　　1、師：到底是怎樣一番奇麗的景色，一個(gè)怎樣奇特的民族呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：你從課文的哪些語句中感受到那里景色的奇麗、民族的奇特的？把這些句子畫下來。然后把畫出來的句子讀一讀，想想從中你能感受到什么?做上相應(yīng)的批注師:我剛才看見許多句子都被同學(xué)們劃上了記號，誰先來說一說？2、學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)課件出示：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹

3、紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇?！睆倪@段話中同學(xué)們讀出了什么？（花多。）從哪些關(guān)鍵詞語看出來的？（任何、家家戶戶、都、花的海洋、應(yīng)接不暇、花團(tuán)錦簇。）你能不能用你的朗讀，體現(xiàn)花的多？（生朗讀）“應(yīng)接不暇”這個(gè)詞說明了什么？（一路風(fēng)景優(yōu)美，看都看不過來。）誰還有不同的感受？（花美。）從哪讀出來？（花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。）你能不能描述一下，“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”是什么樣的？你想不想看看這畫面？出示課件（圖片花）師：看，這樣鮮花匯集成團(tuán)，各種花兒艷麗奪目的美好景象，就可以稱之為（花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅）你還能

4、用什么詞語形容一下這畫面嗎？（競相開放、爭奇斗艷、五彩繽紛、五彩斑斕、繁花似錦、鮮花怒放、千姿百態(tài)、婀娜多姿、花的王國、花的世界、花的海洋……）師：這真是奇麗的風(fēng)光！同學(xué)們．讓我們一起走進(jìn)花的海洋，花的世界!讀—讀師：好一片花的海洋??！這是多么美的畫面?。∫虼水?dāng)我們走在街上就好像走在山陰道上，左邊是花，右邊也是花，前方是花，后方還是花．花朵從四面八方迎面撲來，你的眼睛才會——生：應(yīng)接不暇。師：許多鮮花爭奇斗艷，簇?fù)碓谝黄穑@奇麗的景色！走在這滿是鮮花的大街上，我們會感覺到了世外桃源。讓我們一起來欣賞這美麗的街頭吧！(出示課件街頭情景引讀：師：多美的

5、大街?。》艑W(xué)后，孩子們走穿過街頭，他們看到的是——（生齊讀）家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。師：工作了一天的人們，下班回來，走過街上，他們看到的也是——（生齊讀）家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。師：年輕的留學(xué)生季羨林初到德國，走在街上，他看到的還是——（生齊讀）家家戶戶的窗子都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。指明范讀句子：（走過任何一條街，……應(yīng)接不暇。）（1）學(xué)生聽范讀，想象畫面：你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？?師：是呀,大家所描述的景色多美啊,人們每天沐浴在花的海洋里，真是一種美的享受。（帶上你此時(shí)的感受，再來美美地讀這段話，

6、相信你會讀得更好。）3、為什么會出現(xiàn)這樣奇麗的景色？（學(xué)生回答）課件：家家戶戶都在養(yǎng)花，他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里他們都把花都把花栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，在屋子里只能看見花的脊梁。師：從這段話中同學(xué)們讀出了什么？生：他們都很愛花。師：從哪個(gè)詞可以看出來呢？生：家家戶戶。師：透過家家戶戶你又感受到什么？生：不是一個(gè)，而是每家每戶。師：是啊，好一個(gè)愛花的民族！從這段話中還體會到什么？生：他們養(yǎng)花很奇怪，都把花栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，在屋子里只能看見花的脊梁。師：你真會讀書，請大家注意這個(gè)詞（脊梁）我們的脊梁在哪里呢？摸摸

7、看，想想看，在屋子里看到花的脊梁，實(shí)際上看到的是什么？（生答。）出示課件作者在這里用了一個(gè)什么句子（擬人），請大家一起輕輕的齊讀這個(gè)句子。師：為什么只能看見花的脊梁呢？生：因?yàn)樗麄兌及鸦ǚN在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開?！　煟耗敲磹刍?，那么愛養(yǎng)花，卻把花種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，自己只能看到花的脊梁，這是多么奇特的民族??！誰來把德國人愛花、養(yǎng)花的真情讀出來？（指名讀。）師：看到這奇麗的景色，面對這奇特的民族，此時(shí)，作者思緒萬千。他心中想到了些什么？請同學(xué)們找出相應(yīng)的句子。出示句子：每一家都是這樣。在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在

8、街上時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味。師：“這種境界”是怎樣的一種境界？（生說師板