語文（心得）之讓作文起步不再難.doc

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1、語文論文之讓作文起步不再難　　三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛接觸作文，普遍感到寫作的困難，作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。這就需要教師在工作中不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)、反思，尋找適合學(xué)生的寫作途徑，更快更好地提高學(xué)生的寫作水平。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！痹谧魑慕虒W(xué)

2、中，我緊緊圍繞這些目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生寫作，從興趣入手，多鼓勵(lì)，細(xì)觀察，重積累，循序漸進(jìn)，取得了較好的效果?！　∫弧⒓ぐl(fā)學(xué)生的寫作興趣俗語說：“興趣是最好的老師”。當(dāng)學(xué)生有了寫作的興趣，他們就會(huì)自發(fā)自覺地經(jīng)常練筆。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我注意在作文教學(xué)中滲透趣味因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。比如：給學(xué)生講個(gè)小故事，學(xué)生就會(huì)專心地聽故事，聽完后讓他們復(fù)述，然后再寫作，學(xué)生就會(huì)覺得很容易。有時(shí)，我給學(xué)生放一段動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生聽、看、說、議、寫，他們都感到很順手。我還經(jīng)常組織學(xué)生開展有趣的活動(dòng)，如：老鷹抓小雞、拔河、猜謎語等，讓學(xué)生不僅有興趣而且有話可寫，這樣，學(xué)生在快

3、樂中寫作，效果也很好?！　《椭鷮W(xué)生樹立寫作的信心三年級(jí)的作文時(shí)低年級(jí)口頭說話向書面作文的過渡階段。這個(gè)階段，對(duì)學(xué)生的要求不能過高，一味地訓(xùn)斥和挑剔，只能使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，從而喪失了寫作的信心。小學(xué)生對(duì)獲得成功并能帶來愉快的事情感興趣，還能在內(nèi)心起到激勵(lì)作用，于是對(duì)這件事情就會(huì)更加關(guān)心，想再試一試。因此，我在作文教學(xué)中盡可能激勵(lì)學(xué)生作文的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給他們更多的成功體驗(yàn)。比如：勾畫出學(xué)生作文中的好詞好句，選登在黑板報(bào)上；推薦發(fā)表，并給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)；優(yōu)秀作文展；向校園廣播站投稿等?！　∪⑴囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)

4、世界的主要途徑就是觀察，只有親自去接觸事物，仔細(xì)地觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章才會(huì)真實(shí)生動(dòng)。因此，我在作文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生留心周圍的事物，做生活的有心人。比如：“寫秋天”這篇作文，課前，我先組織學(xué)生到校園中觀察，找出秋天里有代表性的景物、事物，觀察它們的特點(diǎn)和變化，自己喜歡的就重點(diǎn)觀察，然后讓學(xué)生把觀察到的先畫一畫，再有順序地說一說，最后寫下來。學(xué)生通過觀察，收集了大量的素材，寫起作文來就不再難了?！　∷?、鼓勵(lì)學(xué)生積累語言材料量的積累，才會(huì)有質(zhì)的提高。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作

5、文的。我經(jīng)常鼓勵(lì)和督促學(xué)生收集好詞佳句，特別是有新鮮感的詞句，要求他們熟讀成誦而且學(xué)以致用。定期開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己收集的材料，并對(duì)完成得好的學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既提高了學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，也加深他們對(duì)語言本身及其應(yīng)用的印象。經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫(kù)不斷豐富完善，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也會(huì)生動(dòng)起來?！　懽魇钦Z文素養(yǎng)的一部分，是對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。作文教學(xué)是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，讓作文教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生熱愛生活，勤于積累，樂于表達(dá)。我相信，他們稚嫩的文筆一定會(huì)寫出一篇

6、篇生動(dòng)真切的好文章。