五年級下冊語文教案-對子歌長春版.docx

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1、《對子歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析同學(xué)們對對子并不陌生，通過過年貼對聯(lián)及其他活動，對對聯(lián)已有了大概的印象，但還缺乏進(jìn)一步的了解，若能巧妙設(shè)計(jì)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，定能使大家掌握對子歌的特點(diǎn)，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。[來源:Z,xx,k.Com]教學(xué)目標(biāo)1.初步了解對子歌有哪些特點(diǎn)。2.通過本課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，將學(xué)過的古詩當(dāng)中符合對偶特點(diǎn)的詩句找出來，并能說一說哪些詞句是相對的，達(dá)到“學(xué)以致用”。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]教學(xué)活動一、談話導(dǎo)入，介紹“對子”。同學(xué)們，對聯(lián)大家都見過吧？(見過)在哪兒見過呢?(在過年的時候，各家各戶的門上都要貼)那誰能說

2、說它有什么特點(diǎn)呢?(自由發(fā)言)大家說得都很好，對子就是對偶的詞句。對偶就是用對稱的字句加強(qiáng)語音的效果。比如：下筆千言，離題萬里。對子歌的內(nèi)容包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對。從單字到雙子對、三字對、七字對到十一字對，分韻排列，聲調(diào)和諧，節(jié)奏響亮，對仗工整，義理健康，讀來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。古人在學(xué)律詩時，就先學(xué)寫對子。學(xué)好對仗句，是學(xué)好律詩的基本功之一。因此，古時私塾學(xué)童首先學(xué)“對對子”，請生欣賞對聯(lián)。二、自由朗讀，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。1.蓑suō，“蓑”本為草雨衣的象形字。因?yàn)榕c草有關(guān)，所以后來增加一

3、個草字頭，寫作“蓑”，即蓑衣，是一種用草或鬃制成的防雨用具。（出示圖片，直觀感受）【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生了解“蓑”字的來歷，給學(xué)生更直觀的感受，有助于漢字的記憶。指導(dǎo)書寫：“蓑”的下部分是“衰”，而不是“哀”。2.“鴻”“鈞”的學(xué)習(xí)可以通過觀察，練習(xí)書寫，教師相機(jī)指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】鍛煉學(xué)生的觀察力，同時放手讓學(xué)生去寫，給學(xué)生充分的鍛煉空間，相信學(xué)生，教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。三、再讀對子歌，指導(dǎo)朗讀。1.小組內(nèi)讀。2.教師示范。3.指導(dǎo)朗讀。4.學(xué)生提出自己不懂的地方。5.共同交流、探討。6.再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，

4、深遠(yuǎn)的意境美。[來源:學(xué)科網(wǎng)]7.找一找對子歌中蘊(yùn)含了哪些相對的詞語。8.以小組為單位討論：這些相對的詞語中，你有哪些詞語不懂？9.試著背誦。（1）自由背誦；（2）同桌互背；（3）小組背誦；（4）個人背誦。10.學(xué)生展示自己搜集的對聯(lián)。[來源:學(xué)科網(wǎng)]【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀中感悟，通過充分地讀，達(dá)到背誦的目的。同時交流質(zhì)疑解疑，便于學(xué)生理解。四、思考與交流。1.請你從課文中選擇一句，試著和同學(xué)們交流一下，看看對子歌有哪些特點(diǎn)。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]2.在你學(xué)過的古詩詞當(dāng)中，哪些詩句或詞句符合“對偶”這一特點(diǎn)？老師也搜集了一些?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生

5、感受對子的魅力，激發(fā)寫作欲望，讓對聯(lián)這種語言藝術(shù)在學(xué)生的心目中大放異彩。五、拓展與運(yùn)用。1.讀一讀，看看這幅對聯(lián)有幾種讀法，并體會這種讀法的不同意境。水水山山楚楚明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇2.寫一寫。溪對谷水對（）峻嶺對（）【設(shè)計(jì)意圖】驗(yàn)收學(xué)生對知識的掌握情況，鍛煉學(xué)生的寫作能力。