部編版2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地二教案 .doc

《部編版2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地二教案 .doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、語(yǔ)文園地二1.交流平臺(tái)，交流和總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法。2.詞句段運(yùn)用，積累描寫四季的詞語(yǔ)，練習(xí)用所學(xué)方法理解詞語(yǔ)。3.書寫提示，學(xué)會(huì)使用鋼筆寫字，注意握姿和坐姿，練習(xí)寫好橫畫和豎畫，注意“橫平豎直”的書寫方法，把字寫規(guī)范、端正、整潔。4.借助拼音誦讀，體會(huì)有關(guān)秋天的詞語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累詞語(yǔ)。重點(diǎn)先看后寫再對(duì)照，寫的時(shí)候要注意正確的坐姿和握姿；積累有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法理解詞語(yǔ)。1.“交流平臺(tái)”交流和總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法，引導(dǎo)學(xué)生回想自己讀書時(shí)遇到不懂的詞語(yǔ)是用什么方法去理解的。教師點(diǎn)撥：聯(lián)系生活實(shí)際、查字典等都是很好地理解詞語(yǔ)的方法。2.“

2、詞句段運(yùn)用”包含兩個(gè)方面，一個(gè)是積累描寫春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的詞語(yǔ)，另一個(gè)是用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。小組合作掌握理解詞語(yǔ)的方法。3.在“書寫提示”中要學(xué)會(huì)觀察字在田字格中的位置和字的筆畫順序，按照“橫平豎直”的方法書寫漢字。如“排”的寫法，提示學(xué)生一是筆畫要寫規(guī)范、正確、整潔，二是字的大小要適中。4.“日積月累”用讀、寫、默寫等方法掌握描寫秋天的一些詞語(yǔ)。多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。一、解題導(dǎo)入。1.今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地）2.板塊一：交流平臺(tái)課件出示學(xué)習(xí)提示：51.讀書的時(shí)候如果遇到不理解的詞語(yǔ)，你會(huì)怎樣做？2.小組

3、交流，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。3.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，并小結(jié)。課件出示：生1：遇到不理解的詞語(yǔ)我會(huì)查字典，字典就是我們無(wú)聲的老師，我請(qǐng)教它的時(shí)候很多，它對(duì)我也很有幫助，比如:有一天我看到一句話有“忐忑”這個(gè)詞語(yǔ)，我就是通過(guò)查字典明白它的意思的。生2：我時(shí)常運(yùn)用組合的方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。一個(gè)詞語(yǔ)，通常由幾個(gè)字或幾個(gè)詞構(gòu)成，所以我們只要先分開(kāi)理解字義、詞義，再組合起來(lái)就好理解了。如“忠勇”一詞，“忠”有忠誠(chéng)的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解釋為忠誠(chéng)勇敢。生3：剛才的同學(xué)說(shuō)得都不錯(cuò)，我有時(shí)候用聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)意思。讀書時(shí)還

4、要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)、句子或段落來(lái)解釋詞語(yǔ)或句子。生4：遇到不理解的詞時(shí)，可以找這個(gè)詞的近義詞，如“美麗”一詞，它的近義詞是“好看、漂亮”等。這就是用換近義詞的方法理解詞語(yǔ)，效果也不錯(cuò)喲。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，除了剛才你們提到的方法，還可以用換詞法、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中推敲揣摩把握變化去理解詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：直接進(jìn)入板塊，然后根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)讓他們放開(kāi)去說(shuō)，學(xué)生平時(shí)也有自己理解詞語(yǔ)的方法，只是不善于總結(jié)歸納，老師提出問(wèn)題“哪個(gè)小組總結(jié)的方法多”，激勵(lì)他們動(dòng)腦子去思考，去組織語(yǔ)言，激發(fā)他們的積極性，也鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、板塊二：詞句段運(yùn)

5、用。1.課件出示：1.你會(huì)用哪些詞語(yǔ)形容不同的季節(jié)?2.小組交流，組長(zhǎng)記錄。3.教師評(píng)議，推薦積累。課件出示：5春：百花齊放春光明媚鳥語(yǔ)花香春風(fēng)滿面夏：酷暑難耐揮汗如雨烈日當(dāng)空驕陽(yáng)似火秋：五谷豐登秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)瓜果飄香冬：寒氣逼人鵝毛大雪天寒地凍漫天風(fēng)雪2.師：說(shuō)一說(shuō)，你們是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？◇聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。課件出示學(xué)習(xí)要求：1.學(xué)生自由讀，指名讀，師生評(píng)議。2.分小組合作交流，看能用什么方法理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)。3

6、.小組派代表發(fā)言，互相交流，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思和理解詞語(yǔ)的方法，教師評(píng)議并小結(jié)。（1）查字典理解詞語(yǔ)。憧憬：就是對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下來(lái)，形容心神不定。（2）在具體的語(yǔ)言環(huán)境中推敲揣摩，把握變化。聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。想一想句子講了什么。如“即將到來(lái)的一天”“期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)”，然后再思考“憧憬”的意思，就能領(lǐng)會(huì)“憧憬”在這里是對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往的意思了。（3）運(yùn)用查字典和組合法理解詞語(yǔ)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害

7、怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。“忐忑不安”一詞，“忐忑”用查字典的方法理解，就是有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下來(lái)的意思，“忐忑不安”就可解釋為心里七上八下，安定不下來(lái)，形容心神不定。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第二個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，把理解詞語(yǔ)的方法應(yīng)用到詞句段的詞語(yǔ)理解中，鞏固了字詞理解的方法，再次鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。三、板塊三：書寫提示。1.觀察生字在田字格中的位置，以及生字的筆畫、筆順。2.學(xué)生按照提示“橫平豎直”的規(guī)則書寫，教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。3.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評(píng)議：在書寫中特別需要注意的兩點(diǎn)：（1）筆畫要寫規(guī)范、

8、正確和整潔。（2）字的大小要適中。設(shè)計(jì)意圖：5老師在教學(xué)生寫字時(shí)，讓學(xué)生先觀察，接著跟老師范寫，再臨寫。給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)