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《五數(shù)下第一單元簡(jiǎn)易方程,第612課時(shí)教案MicrosoftWord文檔.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第6課時(shí)課題列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題（二）授課類型新授教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如ax±_b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。?2．學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。?3．學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷尋找實(shí)際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系并列方程解決問題的過程，在過程中自主理解并掌握有關(guān)方程的解法，加深對(duì)列方程解決實(shí)際問題的體驗(yàn)。教學(xué)方
2、法情境教學(xué)法、討論法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法。教學(xué)手段小黑板、多媒體教學(xué)過程一.開門見山，引出例題：談話：今天，我們一起走進(jìn)西安，大雁塔是西安著名的旅游景點(diǎn)，通高64米。小雁塔原有15層，現(xiàn)存13層，(出示課件)提問：現(xiàn)在能求出小雁塔的高度嗎？為什么？二.合作探究，學(xué)習(xí)例題：1．初步感知實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系。（1）.提問：題中哪句話能體現(xiàn)兩塔高度之間的關(guān)系？（2）.學(xué)生用大小雁塔圖片擺一擺——想一想——小組內(nèi)說一說是怎么理解關(guān)鍵句的。2．全班交流各自對(duì)關(guān)鍵句的理解。3.小組合作嘗試畫線段圖。（1）.談話：帶著你們的理解，請(qǐng)各小組嘗試著把你對(duì)題意的理解
3、用線段圖畫出來。（2）.反饋學(xué)生的線段圖。①.提問：說一說你是怎么想的？②.線段圖的畫法指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的繪制情況，強(qiáng)調(diào)一般把1份量畫在上面；注意大括號(hào)所括的范圍。4．理清題中的數(shù)量關(guān)系。（1）寫一寫大雁塔和小雁塔高度之間的數(shù)量關(guān)系。（2）說一說：指名學(xué)生說一說——小組內(nèi)說一說——全班匯總說一說。（3）比一比：哪個(gè)數(shù)量關(guān)系式最容易找？（4）板書數(shù)量關(guān)系式：小雁塔的高度×2-22=大雁塔的高度5．列方程解決問題（1）提問:列方程解決問題應(yīng)先干什么？再干什么？自己試著做一做。（2）反饋兩步計(jì)算方程的解法。（針對(duì)學(xué)生的各種解法，注重比較的選擇方法）6
4、.小結(jié)：今天，我們?cè)僖淮斡昧蟹匠痰姆椒ń鉀Q了實(shí)際問題，給你印象最深刻的是什么？三．走進(jìn)生活，完善例題：小小美食家有40名學(xué)生，比種植組的2倍多2人，種植組有多少人？1.提問：題中的關(guān)鍵句是哪一句？2.提問：你能說出題中的數(shù)量關(guān)系嗎？3.提問：你準(zhǔn)備設(shè)誰(shuí)的人數(shù)為x？4.比較：這兩個(gè)實(shí)際問題有什么相同的地方？四．鞏固練習(xí)1.算一算：4x+20=565x-8.3=10.72.填一填：?（1）張村果園有桃樹x棵，梨樹比桃樹的3倍多15棵。梨樹有（）棵。（2）王叔叔在魚池里放養(yǎng)鯽魚x尾，放養(yǎng)的鳊魚比鯽魚的4倍少80尾。養(yǎng)鳊魚（）尾。3.比一比：學(xué)生宿舍
5、樓前種了30棵柳樹。?（1）比桂花棵樹的3倍少3棵。?（2）杜鵑花的棵樹比柳樹的20倍還多80棵。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題（二）教后反思個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第7課時(shí)課題練習(xí)二授課類型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能過練習(xí),進(jìn)一步理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法,能較熟練地列方程解決實(shí)際問題；2.使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中,養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)與他人合作交流,自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)能熟練地根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決實(shí)際問題。教學(xué)方法情境教學(xué)法、討論法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法。教學(xué)手段小黑板、多媒體教學(xué)過程一、基本練習(xí)完成練習(xí)二
6、第9題。1、獨(dú)立完成。2、小組交流。追問：4X+12=50,第一步需要做什么?30X÷2=360第一步需要做什么?可以怎樣算?依據(jù)等式的什么性質(zhì)?2.練習(xí)二第10題.（1）交流板書：底×高÷2=三角形的面積3枝鉛筆的錢+一個(gè)文具盒的錢=總錢數(shù)（2）指出：遇到有關(guān)圖形的問題，一般用公式作為等量關(guān)系式；還有一個(gè)經(jīng)常遇到的數(shù)量關(guān)系就是總數(shù)量可以分為兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量。3.完成書上練習(xí)二第11題.獨(dú)立完成，集體交流。4.完成書上練習(xí)二第13題.(1)指出：實(shí)際上可以分為兩個(gè)小題目。（2）強(qiáng)調(diào)：在同一題中，要分別用兩個(gè)不同的字母來設(shè)兩個(gè)未知數(shù)。5.完成書上第
7、14題.這個(gè)發(fā)票中已知哪些信息，要求什么問題？這里有怎樣的數(shù)量關(guān)系？你會(huì)解答嗎？6.完成書上第15題.（1）介紹攝氏度和華氏度（2）看看兩者間的關(guān)系，再解答。（3）全班交流：交流有困惑的地方；交流有不同意見的題目?！緳z測(cè)反饋】讀題分析,指導(dǎo)找出題目的數(shù)量關(guān)系.學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式完成解答.7、完成書上練習(xí)二第13題.指出：實(shí)際上可以分為兩個(gè)小題目。（1）說說要求哪兩個(gè)問題？（2）獨(dú)立完成。8.完成書上練習(xí)二第14題.生獨(dú)立完成，集體交流。9.完成書上練習(xí)二第15題.（1）攝氏度和華氏度之間有什么樣的關(guān)系.（2）獨(dú)立解答。（3）集體交流?！緳z測(cè)反
8、饋】列方程解決問題(1)一種飲料有兩種規(guī)格的包裝。大瓶容量1.5升，是小瓶容量的3倍。小瓶的單價(jià)是1.8元/瓶，比大瓶便宜3.2元/瓶。求小瓶的容量和大瓶的單價(jià)。(
