家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行親子閱讀（杜惠萍）.doc

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1、家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行親子閱讀閱讀是孩子了解自然和社會(huì)，獲取知識(shí)的一種很重要的方式。閱讀也已經(jīng)成為孩子生活中不可缺少的一部分。但是閱讀不是僅僅局限于讓孩子聽(tīng)故事，更重要的是還要看、說(shuō)和想。那么，家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀呢？1．看圖。充分引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察書(shū)中的圖畫(huà)，說(shuō)出圖中有什么。引導(dǎo)幼兒盡可能地把圖中所有的信息都挖掘出來(lái)。為了激發(fā)孩子觀察的欲望，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“還有什么沒(méi)有找出來(lái)呢？”“還有哪些我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？”以此，讓孩子去仔細(xì)觀察，找出圖中所有的信息。2．說(shuō)話。家長(zhǎng)結(jié)合圖畫(huà)給幼兒講述畫(huà)面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言把圖中所有的信息表達(dá)出來(lái)。家長(zhǎng)可以給幼兒適當(dāng)

2、的幫助，幫助幼兒把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整。3．找字。引導(dǎo)幼兒找出與圖畫(huà)有關(guān)的漢字。如圖中有棵大樹(shù)，就帶幼兒幼兒找一找文字中的“樹(shù)”字，讓孩子知道字寶寶“樹(shù)”就是圖畫(huà)中樹(shù)的名字。圖中有“小貓”，就找一找文字中的“貓”字，以此將圖和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)，培養(yǎng)孩子對(duì)文字有敏感性。4．討論。從故事或圖畫(huà)中尋找一個(gè)話題，引導(dǎo)幼兒討論，與幼兒一起探討圖上沒(méi)有，但又與之有關(guān)聯(lián)的信息和內(nèi)容。比如，可以提問(wèn)：“小動(dòng)物為什么笑了？”“如果是你，你會(huì)怎樣？”以此，來(lái)提高孩子的想象力和發(fā)散性思維能力。親愛(ài)的家長(zhǎng)，如果你能夠按照上面的步驟，一步一步地引導(dǎo)孩子去閱讀，相信，孩子的閱讀能力定會(huì)大有提

3、高。