小學高年級作文教學之我見電子教案.doc

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1、小學高年級作文教學之我見　　新《語文課程標準》指出：“鼓勵學生自由表達，有創(chuàng)新表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間?！被诖?，作為小學語文教師應該引導學生在寫作文時盡可能說真話、訴真情，力爭做到在寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平，以下是我在作文教學中的一點體會，希望各位同行指導?！　∫?、利用有效資源，擴大學生閱讀面，增加素材積累，在他人作品基礎上創(chuàng)新　　學生頭腦中的語言枯竭，積累甚少，材料的組織能力差，特別是農(nóng)村中小學，更缺乏廣闊的視野和豐富的積累基礎，借鑒別人的有效資源，這就

2、顯得尤為重要。教師充分利用學生閱讀時間，有目的性地向學生介紹別人的作品，讓學生主動走進別人的作品，從別人的作品中深入體驗，作好摘抄記錄，寫好讀書筆記，完成讀后心得體驗。在此基礎上，引導學生從不同角度去分析作品中的角色或故事情節(jié)，找出創(chuàng)新點，展開聯(lián)想，寫出自己的東西來。比如學習了《小珊迪》之后引導學生想象：小珊迪換零錢時，究竟發(fā)生了什么事？遇到壞人時，他會得到什么樣的待遇？碰到好人時，又會遇到什么樣的待遇？他是如何被馬車撞倒的，圍觀的人會有哪些表現(xiàn)？通過拓寬思路，同學們的思維插上了想象的翅膀，極大地

3、吸引了學生，從而感染了學生，激發(fā)了學生寫作熱情，使學生感到作文的內(nèi)容就在眼前。只要自己動手動腦，就能寫出作文。那么就會讓學生感到了在愉悅的氣氛中提高了作文能力。這樣一來，學生的創(chuàng)新點有了，寫作有了依據(jù)，寫出來的文章都顯得有血有肉?！　《?、擴大課堂范圍，使學生深入實地觀察，收集作文素材，進行體驗創(chuàng)新　　雖然，學生生活在社會中，卻沒有去留心，要寫出自身的切身體驗，就顯得尤為吃力。社會生活、大自然是學生作文素材的源泉，我們應有針對性地把學生帶入社會、大自然，讓學生身臨其境，進行實地觀察體驗，掌握作文的第

4、一手資料，積累作文素材。比如，做家務活，讓學生說自己的感受和經(jīng)歷，然后讓學生寫一篇作文，通過實踐操作，學生寫出了“我在臟衣服上打上肥皂就‘吭哧’‘吭哧’地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會就便成一大堆白沫兒?！边@些切合實際的表達都來自學生親身的體驗。就不會感到下筆如千斤重，而會把自己的所見所聞和切身體驗寫下來了。再比如讓學生寫“我的校園”這篇作文時，筆者讓學生在校內(nèi)進行了一次實地考察，讓他們先根據(jù)方位繪制了學校平面圖，再進行方位介紹，并對各地點加以自己的創(chuàng)新理解說明，這樣，他們便掌握了這

5、篇作文的第一手資料，有了素材，當然就能順利地完成創(chuàng)作?！　∪?chuàng)設課堂情境，讓學生在模擬體驗中感悟素材，完成感悟創(chuàng)新　　作文素材來源于生活，但并非事事我們都可以去親身體驗，我們也沒有充分的時間讓學生走進生活，特別是農(nóng)村中小學，條件更為有限，就難體驗了。對此，筆者經(jīng)常在課堂上進行了大膽地創(chuàng)設，讓學生參與模擬情景，產(chǎn)生真切體驗，這樣同樣能收到很好的效果。比如在指導學生寫“交通安全”這篇文章時，模擬了這樣的情景：　　在全班抽調了五位同學，分別扮演了五位駕駛員，讓他們在教室的過道上，模擬駕駛。提供情景為：

6、A因車輛出現(xiàn)故障，當?shù)佬捃?，B因酒后駕駛，飛速前行，撞向了A，此時，C、D、F正快速前行至此……然后，這五位同學自行創(chuàng)新表演。演出中，同學們都根據(jù)對交通安全規(guī)則的理解，進行事故后的創(chuàng)新安排，突出了交通安全的重要性，未參加演出的同學，也紛紛出謀劃策，緊緊圍繞交通安全規(guī)則進行創(chuàng)新。活動后，同學們的作文都取得了未曾意料的效果。　　四、營造作文學習的良好氛圍，讓學生體驗到作文學習的樂趣，用心體驗創(chuàng)新　　興趣是學習的最好的老師。農(nóng)村中小學條件非常有限，學生被動接受太多，因此，教師過多地向學生講授作文的理論，

7、不會讓他們有興趣可言，甚至會產(chǎn)生厭學情緒。營造作文的學習氛圍，是教師的一大責任?！　∈紫龋瑘猿肿寣W生留心生活，主動和他們一起寫日記、隨筆，卻從不對其進行檢查，讓他們充分信任教師，更讓他們找到了用語言記錄生活的辦法，形成了個人的寫作小檔案，形成了愛好動手寫東西的良好習慣?！　∑浯?，在作文教學過程中，從不采用過極性、批評性的語言，讓他們首先喜歡上教師本人，從而愛上了作文課?！　≡賱t，在作文評改中，常常用批改后的學生作文進行示范，讓他們建立了自信心?！　∽詈?，指導個別較好的作文，參加投稿，讓他們的文字變

8、成了鉛字，形成了一種積極向上的作文氛圍?！　　皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”?！暗嗡┦且蝗罩Γ鶅鋈叻且蝗罩?。但我相信長期持之以恒，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多思考，多練筆，通過各種渠道激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，一定能培養(yǎng)出學生對作文的濃厚興趣，才能適應新課改的浪潮，才能提高寫作能力。第三章施工總進度措施及保證計劃一、施工進度工期橫道圖說明：本工程計劃開竣工時間為2012年9月07日至2012年11月05日，具體開工時間以業(yè)主和監(jiān)理工程師簽發(fā)的開工通知書為