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1、讓愛的芬芳浸潤心靈的每個(gè)角落——《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí)）教材依據(jù)：蘇教版小學(xué)語文第十冊16課《愛如茉莉》。教材分析：《愛如茉莉》是五年級下學(xué)期的一篇語句樸實(shí)，但又感人至深的記敘文。全文以父母之間平淡無奇卻又真真切切相親相愛的細(xì)節(jié)描寫為內(nèi)容，以“我”對茉莉花前后不同的感受為線索，對病房中父母的出人意料情景的展現(xiàn)，形成了絕妙的構(gòu)思，十分引人入勝，也令讀者對“愛”有一種新的感悟。因此，教學(xué)中，我以提高學(xué)生讀寫能力為目標(biāo)，以仔細(xì)研讀為重要手段，引導(dǎo)學(xué)生感悟。一句溫馨的話語，一個(gè)溫柔的動(dòng)作，都蘊(yùn)含著樸
2、實(shí)的父母之愛，并學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫的方法描述身邊普通而又平凡的“愛”。設(shè)計(jì)思路：以“愛”貫穿始終，從細(xì)節(jié)中感悟愛如茉莉。1、用“愛”導(dǎo)入，以不同的人對愛有著不同的理解和認(rèn)識，從而感悟情感之美。體悟愛的真諦。2、品讀文本，感悟“愛”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文中的細(xì)節(jié)、重點(diǎn)字、詞、段，領(lǐng)悟“茉莉之美”。3、聯(lián)系生活，深化“愛”。搭建讀寫橋梁。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。2、通過具體的語句理解課文內(nèi)容，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了
3、無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。3、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而感悟情感之美。4、架起讀寫的橋梁，使學(xué)生學(xué)會觀察、體味并抒寫身邊的愛。教學(xué)重點(diǎn)：通過對細(xì)節(jié)描寫的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合對語言文字的品讀，理解“愛如茉莉”的內(nèi)涵；學(xué)會觀察、體味并抒寫身邊的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集茉莉?qū)嵨锘驁D片資料教師準(zhǔn)備：課件、《愛的奉獻(xiàn)》視頻教學(xué)過程：一、以“愛”談話，揭示文題1、從“愛”入手，感悟文字的冷暖。師：（教師板書“愛”）一起讀——愛。師：愛，是一個(gè)溫暖的
4、字，如三月的春風(fēng)，能融化寒冷的冰雪。讓我們一起輕聲地讀——愛。師：愛，是一個(gè)博大的字，如高山流水，江河飛瀑。讓我們一起大聲地讀——愛。師：愛，是一個(gè)深情的字，如慈母手中線，游子身上衣，蘊(yùn)涵著心與心彼此的感動(dòng)。讓我們一起深情地讀——愛。師：每個(gè)人對“愛”的理解、感悟都不一樣，這節(jié)課，我們就繼續(xù)一起來學(xué)習(xí)這篇關(guān)于“愛”的文章，題目就是——愛如茉莉。人間的真愛是無私的，高尚的，也是永恒的。不同的人對“愛”有著不同的理解和認(rèn)識，請同學(xué)們說說你眼中的真愛是什么？（學(xué)生各抒己見）（師生之愛、父母的關(guān)愛、對親人的
5、思念，費(fèi)盡心思編織的美麗謊言，真誠的理解，會心的微笑……）同學(xué)們對愛的理解可謂異彩紛呈，可在映子的眼中，愛就像那平淡無奇卻芳香宜人的茉莉花。（師板書：愛如茉莉）2、課件展示--茉莉茉莉花：花白色，有光澤，香味濃郁。課前我們已經(jīng)把課文讀了好幾遍了，你能快速瀏覽一下課文，用文中的詞語說說茉莉花的特點(diǎn)嗎？3、出示詞語平淡無奇潔白純凈縷縷幽香4、有感情分角色讀課文過渡：生活中有一種愛，她就像茉莉花一樣，平淡無奇又潔白純凈，它彌漫在我們的身邊，靜靜地流淌在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。讓我們用心去讀課文（分角色讀）
6、。二、品讀課文，尋覓“愛如茉莉”現(xiàn)在，就讓我們追隨映子的筆墨，走進(jìn)她父母的生活中，請大家細(xì)細(xì)讀課文，課文中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你，是一句感人的話語，一個(gè)溫柔的動(dòng)作，一個(gè)恬靜的微笑，一個(gè)會意的眼神……讓你感受到愛確如茉莉，請你在下面做上重點(diǎn)號，感觸特深的在旁邊寫上批注。三、交流討論，品味“愛如茉莉”（交流）把自己感觸最深的句子以競賽的形式讀出來，并說出自己的感悟:1、第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你待會兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃
7、完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。”(找三位學(xué)生競賽讀)小結(jié)：這就是媽媽愛爸爸，她的表現(xiàn)是煮一碗餃子，她的表現(xiàn)是用虛弱的聲音囑咐。把對方看得比自己重要，這就是愛！你能讀出這種感情嗎？練讀。2、然而爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我化盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。點(diǎn)撥：直奔（ben)為什么念ben？（它含有飛快到達(dá)目的地的意思）。爸爸目的明確，他直奔醫(yī)院，你還從這個(gè)字讀出了他什么心情？似乎看到了什么？出示字幕爸爸顧不得整理行囊……急著……爸爸顧不得……急著……爸爸顧不得……急
8、著……把你的理解，你的感受，送到朗讀中。（朗讀指導(dǎo)。）你明白了，愛就是（說話訓(xùn)練）3、一個(gè)清晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。我被眼前的一幕驚呆了。課件出示課文插圖，把從文中看到的、想到的說出來吧。說話訓(xùn)練：愛就是4、媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑，爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。（1）、抓住“緊握”細(xì)細(xì)品味
