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1、讓愛撐起一片藍(lán)天——論班主任工作中的愛心教育內(nèi)容提要：本文是一名班主任，對自己在進(jìn)行班主任工作時的體會。文章標(biāo)題是淺析愛心教育在班主任工作中的重要性，能過對愛心教育班主任教育工作的幫助以及在進(jìn)行愛心教育要注意的要點進(jìn)行論述，闡明了愛心教育在班主任工作中的重要性。一、熱愛學(xué)生，有助于建立和諧的師生關(guān)系。童心是一顆由父母的乳汁哺育而成的晶體，對愛的情感是每一個青少年學(xué)生的心理需要，所以班主任的管理工作要以愛為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的感覺，才能收到良好的教育效果。一個對學(xué)生冷漠無情的教師
2、，根本無法對學(xué)生實行教育。沒有愛，就不能有真正的教育管理，沒有愛，就不能掌握成功的管理方法。2006年我擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任和語文學(xué)科的教學(xué)工作，初春的時候，天氣一天比一天好，有很多學(xué)生都不時的向我傳達(dá)了想去野外野炊的念頭，我深知把學(xué)生帶出學(xué)校，要周到的考慮很多事情，其中最主要的，也是老師們最操心的學(xué)生安全問題。但為了滿足學(xué)生們對活動參予的熱情，我不是像其它老師那樣，為了自己的省心而拒絕學(xué)生的要求。為了能把這次校外的活動辦的有一定的特色，并為教育教學(xué)服務(wù)，我精心得設(shè)計了活動的計劃。在一次班會上，當(dāng)我把舉行野炊活動的計劃向?qū)W生
3、宣布出來時，教室里一片歡呼，學(xué)生們高興的不得了，對我要求他們在活動中要注意的事項和要完成的任務(wù)，都欣然若許。等到野炊活動結(jié)束后，學(xué)生們不僅玩得盡情盡興，通過合作，大家還增進(jìn)了友誼，師生間的關(guān)系也加深了，并且，認(rèn)認(rèn)真真的完成了我布置的任務(wù)——每個同學(xué)都寫出了一篇富有真情實感的好作文。這樣的工作，雖然苦了一點，但收到了如此好的效果，我相信，任何一位教師都會說“值！”。和諧的師生關(guān)系在班集中建立起來了，老師愛學(xué)生，學(xué)生就會愛老師，這樣，學(xué)生就會很容易接受老師的教育，這就為班主任的工作，打開了一個極好的開端。二、熱愛學(xué)生，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
4、的有效手段。教師是人類靈魂的工程師，愛學(xué)生是教師全部的職業(yè)生活中一種最寶貴的情感，應(yīng)把自己的最真摯的愛融入到每一位學(xué)生中去，不僅要愛那些學(xué)生，更要愛那些缺點多的學(xué)生，要讓每一位學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)的力量。學(xué)生很善于觀察，你對他的一言一行，他們都會做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)，如果他們切實地感到老師是真誠地對待自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們會很自然地對你產(chǎn)生歡迎傾向，從而心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。特別是那些后進(jìn)生們，他們特別需要老師真摯強(qiáng)烈的愛來轉(zhuǎn)化他們。記得我所教過的班上有這樣一位男生，平時總愛拖欠作業(yè)，
5、同學(xué)們暗地里給他送了個綽號“懶蟲”，自從冠上這個綽號，他不但沒有改正缺點，反而變得越來越懶了，成了名副其實的“懶蟲”了。我詳細(xì)了解了他的情況后，找出導(dǎo)自他懶惰的原因。原來，該生除了怕做作業(yè)外，還是很勤勞的。在家里，他經(jīng)常做家務(wù)，做飯，喂豬，放牛，樣樣都做。他怕做作業(yè)主要是因為不懂，不會做，越是不做就越不懂，久而久之，成了惡性循環(huán)，變成了大家口中的“懶蟲”。了解到他的這一情況后，我專門為他召開了一次班會，在全班同學(xué)面前為他辯訴，糾正了同學(xué)們對他的錯誤認(rèn)識，并號召同學(xué)們一起來幫助他，同時，我也經(jīng)常抽出時間給他補(bǔ)課。同學(xué)們尊重他，老
6、師也特別關(guān)愛他，該生又重新樹起了信心，變“惡性循環(huán)”為“良性循環(huán)”，成績也慢慢的提高了。事實證明，老師的愛是一支強(qiáng)有力的催化劑，對學(xué)生的愛愈深，效果愈好。再如，在一次活動中，我按排了許多精彩的游戲讓學(xué)生玩。那些平時好動善談的的學(xué)生個個玩得興高采烈，把氣氛搞得熱鬧非凡。但角落里卻有個別學(xué)生因為性情的孤僻內(nèi)向而沒有參與。我相信，沒有一個學(xué)生不渴望快樂，他們不快樂一定有原因，這樣的學(xué)生絕不能忽視不管。通常我會特別關(guān)注這樣的學(xué)生，用我真摯的愛來領(lǐng)引他們走出性格的冷漠，投入到熱情洋溢的集體生活中來，享受快樂，促進(jìn)其身心的健康成長。三、熱
7、愛學(xué)生，要注意學(xué)生的個性特點，因人施愛。每個學(xué)生的性格各有特點，這就要求教師的施愛要有一定尺度，要因人而異，不能對所有的學(xué)生都用同一種愛。有的學(xué)生性格內(nèi)向，對待這樣的學(xué)生應(yīng)該以無微不至的關(guān)愛，開導(dǎo)為主，經(jīng)常和他們談心交流感情，做他們的知心朋友，并要特意為他們創(chuàng)設(shè)使他們能夠敞開心扉與外界交流合作的平臺，例如，我班的王靜同學(xué)，人如其名，文靜而又內(nèi)向，平時不愛說話，很少和同學(xué)們交流合作。對于這類學(xué)生，我總是細(xì)心觀察他們的一言一行，了解他們的愛好，做他們的知心朋友，讓他們愿意和我說話，從而捕捉信息，以及時的給予幫助和指導(dǎo)。班上有一次開
8、展辯論活動，我主動邀請王靜同學(xué)參加，開始，她不愿意，但在與我真誠的談話后，答應(yīng)了。我并沒有認(rèn)為這樣就把她帶進(jìn)了集體生活中來，而是在后來的辯論會的準(zhǔn)備工作中，時刻關(guān)注她的準(zhǔn)備工作，并給她很多的幫助，讓她把資料準(zhǔn)備的相當(dāng)充足。在辯論會中，取得了很大的成功。自從嘗到了成功的喜悅，王
