教學(xué)師徒結(jié)對幫扶計劃.doc

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1、教學(xué)師徒結(jié)對幫扶計劃撰寫人：___________日期：___________教學(xué)師徒結(jié)對幫扶計劃一、指導(dǎo)思想為了貫徹上級部門的關(guān)于“師徒結(jié)對幫扶”活動，以促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與程勤海老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動的徒弟計劃。二、實施目的(一)帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流、指導(dǎo)。(二)完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。(三)制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，自己可以從中汲取

2、許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三、實施措施(一)在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，向師傅教師學(xué)習(xí)。(二)根據(jù)師傅的指導(dǎo)，熟練掌握教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)研究方法。第11頁共11頁(三)聽師傅教師的課，并遵循發(fā)展性評價的原則，提出自己的疑問，傾聽師傅的答疑，以求進(jìn)步。(四)根據(jù)師傅教師的指導(dǎo)與交流，努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。(五)本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，在師傅的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍，如教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書

3、筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事四、具體工作安排1、xx月份:根據(jù)學(xué)校關(guān)于“師徒結(jié)對考核細(xì)則”制定幫扶計劃。根據(jù)師傅制定的“幫扶計劃”準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)材料。針對“備課指導(dǎo)”開展學(xué)習(xí)活動，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、xx月份:精心準(zhǔn)備自己的展示課，聽取師傅教師的提升性意見，開展研討活動。針對“講課指導(dǎo)”開展學(xué)習(xí)活動，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、xx月份:聽師傅的示范課，并進(jìn)行相關(guān)研討。針對“學(xué)法指導(dǎo)”開展學(xué)習(xí)活動，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、xx月份:針對“學(xué)生管理”開

4、展學(xué)習(xí)活動，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。相互交流本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)習(xí)材料，共同提高。xx.9的過程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。第11頁共11頁教學(xué)師徒結(jié)對幫扶計劃[篇2]學(xué)期，我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任趙老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，結(jié)合我們各自的實際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對計劃如下:一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。1、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材、考試要求，對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識，指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)。2、理論學(xué)習(xí)

5、和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。3、教學(xué)實踐:開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計);每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課。4、教育教學(xué)研究:師徒間充分利用周五集體備課的時間開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實際中遇到的的疑難問題。第11頁共11頁5、經(jīng)驗總結(jié):強化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感;撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)

6、與教育教學(xué)論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。二、基本要求1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。2、要求趙老師認(rèn)真寫教后反思(每課1篇)、、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期至少1篇)，最低也要發(fā)表在汶上教育網(wǎng)上。3、主動推薦教學(xué)理論書籍給趙老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。4、建議趙老師在校內(nèi)舉行一次匯報課，積極參加縣教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選等活動。5.指導(dǎo)趙老師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫

7、好教學(xué)總結(jié)等。6、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。教學(xué)師徒結(jié)對幫扶計劃[篇3]一、指導(dǎo)思想學(xué)校為加大對青年教師的培養(yǎng)力度，開展了“師徒結(jié)對”活動，以師徒結(jié)對為培養(yǎng)形式，以理論學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、上課實踐、評課交流等為培養(yǎng)策略,學(xué)校啟動的師徒結(jié)對活動目的是為了提高教師的自身素質(zhì)，合理挖掘自身潛能，充分發(fā)揮團隊合作精神，為今后的發(fā)展、成長搭建一個理想的平臺。學(xué)校安排老師作為第11頁共11頁老師的師傅，徒弟定期向師傅請教學(xué)生各種教育、課堂教學(xué)、班級管理等方方面面的教學(xué)策略，不斷完善課堂模式，逐步提高課堂教學(xué)水平。為了提高徒弟的教學(xué)水平，師徒二人制定了以

8、下發(fā)展計劃:《教學(xué)師徒結(jié)對幫扶計劃》全