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1、高校舞蹈教學合作性學習模式研究【摘要】本文以高校舞蹈教學中的合作性學習模式構(gòu)建研究為主要內(nèi)容進行闡述，結(jié)合合作性學習模式的介紹、合作性學習在舞蹈教學中應用的意義和高校舞蹈教學中實施合作性學習的有效方式，從構(gòu)建合作學習小組、明確個體基本責任、注重提升學生的社會技能、學生要在合作性學習中各盡所能、在交流互動中鞏固學生的舞蹈基礎、將互評學習模式引入到教學中這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于提升合作性學習模式在舞蹈教學中的價值，旨在為相關研究提供參考資料。【關鍵詞】高校舞蹈教學；合作性學習；交流互動；各盡所能隨
2、著我國教育改革的不斷發(fā)展，為了更好地滿足新時期高校舞蹈教學的實際需求，因此提出了合作性學習模式，此種學習模式在教學中受到了廣大師生的認可。將此種學習模式應用在教學中，可以有效提升學生的合作能力，引導學生自主加入到研究活動中去，不但可以提升舞蹈教學的實效性，也可以創(chuàng)造更多價值，符合高校舞蹈教學的需求。所以在實際教學期間，教師要注重結(jié)合學生的個性化特征，將合作性學習模式引入到教學中，從而有效提升教學效果。一、合作性學習模式的介紹“合作學習”最早是出現(xiàn)在美國，是上世紀七十年代教育學界一種成功的教學探索。合作性學習
3、模式在實際教育中存在很大的價值，此種學習模式注重師生之間的合作和生生之間的互動，通過合理化的方式激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，從而使學生可以共同進步，以保證高校舞蹈教學達到預期的教學效果，真正提升教學質(zhì)量。合作性學習模式在舞蹈教學中有效實施能夠提升學生的舞蹈素養(yǎng)，提高學生的基本素質(zhì)和綜合能力，并且能在不斷學習中使學生的合作意識和團結(jié)意識得以提升，從而確保學生的綜合素養(yǎng)得以提升，能更好地適應社會[1]。二、合作性學習在舞蹈教學中應用的意義5高校舞蹈教學合作性學習模式研究【摘要】本文以高校舞蹈教學中的合作性學習模式構(gòu)建研
4、究為主要內(nèi)容進行闡述，結(jié)合合作性學習模式的介紹、合作性學習在舞蹈教學中應用的意義和高校舞蹈教學中實施合作性學習的有效方式，從構(gòu)建合作學習小組、明確個體基本責任、注重提升學生的社會技能、學生要在合作性學習中各盡所能、在交流互動中鞏固學生的舞蹈基礎、將互評學習模式引入到教學中這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于提升合作性學習模式在舞蹈教學中的價值，旨在為相關研究提供參考資料。【關鍵詞】高校舞蹈教學；合作性學習；交流互動；各盡所能隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，為了更好地滿足新時期高校舞蹈教學的實際需求，因此提出了
5、合作性學習模式，此種學習模式在教學中受到了廣大師生的認可。將此種學習模式應用在教學中，可以有效提升學生的合作能力，引導學生自主加入到研究活動中去，不但可以提升舞蹈教學的實效性，也可以創(chuàng)造更多價值，符合高校舞蹈教學的需求。所以在實際教學期間，教師要注重結(jié)合學生的個性化特征，將合作性學習模式引入到教學中，從而有效提升教學效果。一、合作性學習模式的介紹“合作學習”最早是出現(xiàn)在美國，是上世紀七十年代教育學界一種成功的教學探索。合作性學習模式在實際教育中存在很大的價值，此種學習模式注重師生之間的合作和生生之間的互動，
6、通過合理化的方式激發(fā)學生的內(nèi)在潛能，從而使學生可以共同進步，以保證高校舞蹈教學達到預期的教學效果，真正提升教學質(zhì)量。合作性學習模式在舞蹈教學中有效實施能夠提升學生的舞蹈素養(yǎng)，提高學生的基本素質(zhì)和綜合能力，并且能在不斷學習中使學生的合作意識和團結(jié)意識得以提升，從而確保學生的綜合素養(yǎng)得以提升，能更好地適應社會[1]。二、合作性學習在舞蹈教學中應用的意義5（一）合作性學習的開展有利于構(gòu)建良好的學習氛圍。在舞蹈教學中開展合作性學習，可以構(gòu)建良好的學習氛圍，讓學生的焦慮感降到最低點。一是教師需要對學生進行耐心的引導和
7、鼓勵，讓雙方的距離可以更近；二是讓學生在合作中培養(yǎng)互助以及團結(jié)意識，讓他們了解舞蹈不是一個人的舞蹈，而是大家的舞蹈，是團結(jié)的象征。以此構(gòu)建起一種良好的學習氛圍，讓每個學生能保持良好且健康的學習心態(tài)。（二）合作性學習的開展可讓學生在合作中鞏固舞蹈基礎。在合作性學習中，學生的身份是雙重的，可以說他們既是接受教育的一方，也是教育實施的一方。當某一個成員對舞蹈知識理解得不透徹時，或是舞蹈動作未能達標時，其他成員可以幫助其改正。這樣能極大提升學生的學習效率，培養(yǎng)學生樂于助人的優(yōu)良品格。（三）合作性學習的開展可促使學生
8、在創(chuàng)編舞蹈時發(fā)揮自己的長處。創(chuàng)編舞蹈是系統(tǒng)又復雜的工作。創(chuàng)作者需要不斷豐富舞蹈知識以及創(chuàng)編經(jīng)驗，同時還需要在日常學習中不斷了解有關燈光、服裝等的知識，以及隊伍的排列、變化等知識。因此作為一名舞蹈創(chuàng)作者，需要有豐富的知識以及經(jīng)驗作為基礎，并且還要在日常學習中不斷拓展相關知識。如果讓學生獨立完成舞蹈的創(chuàng)編工作，其效果通常都不理想，而且學生在創(chuàng)編過程中會感覺到極大的壓力，完全無法感受到快樂，甚至可能有一種失敗感。所以合
