讓雄鷹展翅飛翔.docx

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1、十月份學(xué)習(xí)體會(huì)今天在孩子們午睡時(shí)，我讀了《幼教期刊》上的一篇文章名叫《讓雄鷹展翅飛翔》，這是華東師范大學(xué)學(xué)前教育系的老師——周念麗寫(xiě)的，雖然篇幅不長(zhǎng)，但是卻給我的印象很深刻。這篇文章最顯眼的是三張照片，第一張是奶奶幫著孫女上幼兒園，第二張是幫助入廁后的幼兒整理衣服的老師，第三張是意大利都靈大學(xué)的?；?。要是沒(méi)有看到周老師的文字，我會(huì)認(rèn)為，這三張照片的意思都是獨(dú)立的，通過(guò)看周老師的文章，我感到周老師觀察仔細(xì)，在解讀第一張照片的時(shí)候，她還想到了孩子和奶奶的表情，仔細(xì)看來(lái)，孩子確實(shí)并沒(méi)有因?yàn)樯嫌變簣@感到緊張，反而是

2、奶奶卻是比較不放心似的。其實(shí)只要老師一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，孩子就愿意主動(dòng)要求自己走。而在第二張照片上周老師的看法是，現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西很多，懂得也很多，很會(huì)算珠心算，畫(huà)畫(huà)很不錯(cuò)，圍棋下的不賴(lài)，還會(huì)用英語(yǔ)介紹自己，但是動(dòng)手能力呢？我們老師眼中的“能干”的小朋友難道就在智力上達(dá)標(biāo)，卻在自理上不行了嗎？其實(shí)老師要求家長(zhǎng)在家中，要讓孩子們自己的事情自己做，可是我們老師自己呢？有時(shí)候還不是把孩子的路鋪得太平坦了？作為中班的孩子，在入廁后或是起床后，對(duì)于自己整理衣褲方面，老師不妨可以嘗試在日常生活中進(jìn)行教育，幫助孩子們能正確

3、整理自己的衣褲，老師也有更多的時(shí)間去幫助其他真的需要幫助的孩子，不是更好么？第三張照片中，是意大利都靈大學(xué)的標(biāo)志，標(biāo)志上有只鷹，卻不是一只能展翅翱翔的雄鷹，卻是一只被餓死的鷹。據(jù)說(shuō)，這只鷹為了實(shí)現(xiàn)飛遍全世界的遠(yuǎn)大理想，學(xué)會(huì)了很多種飛行的本領(lǐng)，但卻忘記了學(xué)習(xí)覓食的技巧，結(jié)果在他踏上征途的第五天餓死了。這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理，孩子以后想成為什么樣的人，其實(shí)只要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)便可達(dá)到，可是如果孩子連最基本的生活自理技能也沒(méi)有，那么就算孩子學(xué)的再多再好，成績(jī)?cè)俣鄡?yōu)秀，那又有什么用呢？我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)故事讓我想到了

4、，作為幼兒園老師，應(yīng)該把培養(yǎng)孩子生活自理能力放在重要位置，因?yàn)樗齻儗W(xué)會(huì)生存的最基本的技能，才能奠定他們以后成為雄鷹飛翔的基礎(chǔ)和保證。所以在今后的教育工作中，教師要培養(yǎng)幼兒全面和諧發(fā)展。不能重智力輕能力。