《讓幻想展翅飛翔》說(shuō)課稿

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1、《讓幻想展翅飛翔》說(shuō)課稿尊敬的各位專家、評(píng)委你們好！我是—號(hào)考生，今天我要和大家分享的說(shuō)課題目是《讓幻想展翅飛翔》，在說(shuō)課的過(guò)程中希望得到專家的批評(píng)和指導(dǎo)。一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課的內(nèi)容是唱歌課《讓幻想展翅飛翔》第一課時(shí)的教法,作品主要藝術(shù)色彩我認(rèn)為在三個(gè)方面，他們應(yīng)該是教師重點(diǎn)推薦給學(xué)生去享受，去品嘗：A旋律動(dòng)機(jī)緊張激烈，富有張力，器樂(lè)間奏寫的非常精彩，不斷穿插與人聲形成有機(jī)的整體，所以教師的鋼伴要有充分的準(zhǔn)備。B歌詞充滿童話般的想象，視覺(jué)畫面感比較美。C雙聲部幾乎貫穿始終，規(guī)整的柱式和聲豐滿了主旋律的厚度，從畫面感來(lái)說(shuō)雙聲部帶給人的想象是孩子們

2、三五成群地飛向太空，不是一個(gè)孩子，不是一只飛船，是一隊(duì)又一隊(duì)的飛行畫面。二、說(shuō)學(xué)生：我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開(kāi)闊，富有個(gè)性，在以前通過(guò)音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的音樂(lè)知識(shí)。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的基本情況和教材的基本要求我確定本課的目標(biāo)為：1、充滿激情地與老師鋼琴合作，用歌聲表現(xiàn)作品昂揚(yáng)朝氣，快速?zèng)_鋒的音樂(lè)形象，體驗(yàn)愉悅的太空想象。2、能用比較和諧的音準(zhǔn)與同伴合作演唱雙聲部的樂(lè)譜，提高演唱和聲的能力，以便進(jìn)一步完整表現(xiàn)作品。四

3、、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的情況我確定本課的教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在充滿太空想象中有趣地練習(xí)雙聲部和聲，和諧合作演唱歌曲。五、說(shuō)教法學(xué)法教學(xué)有法，但無(wú)定法?？紤]到五年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。基于本課的特點(diǎn)，我還采用了以下的教學(xué)方法：1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式來(lái)獲取知識(shí)，一學(xué)生為主體，使學(xué)生的

4、獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法：只對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們常說(shuō)：“授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂(lè)課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽(tīng)多練,自省自悟，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。六、說(shuō)教學(xué)的

5、過(guò)程。根據(jù)以上對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)策略的分析以及更好地將教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：導(dǎo)入：欣賞《星球大戰(zhàn)》主題音樂(lè)，用談話啟發(fā)學(xué)生想象力，引出沒(méi)人折一只紙飛機(jī)，模擬飛翔場(chǎng)景（一）和聲練習(xí)：高低飛行設(shè)計(jì)意圖：解決樂(lè)句中的前八分休止符和切分節(jié)奏，為歌曲合唱做音準(zhǔn)熱身1、現(xiàn)在進(jìn)入地球大氣層，飛行路線受地面指揮中心控制（老師走向控制中心發(fā)射臺(tái)），聽(tīng)鋼琴發(fā)出指揮信號(hào)，666664455455—03345565431?2、按照旋律的起伏來(lái)上下飛行。3、找出每個(gè)音的下方三度的音，將出現(xiàn)另一條低空飛行的飛行路線學(xué)生找，教師將其板

6、書出來(lái)444442233233—01123343211?4、全班分兩聲部，逐個(gè)單音地組成三度和聲音程（雙架飛機(jī)平行飛行）5、聽(tīng)鋼琴?gòu)椇吐曅?，同桌兩人合作用紙飛機(jī)模擬高低飛行6、生生合唱（二）感受歌曲設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)聆聽(tīng)四次，四次不同的審美體驗(yàn)關(guān)注不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)旋律的感性認(rèn)識(shí)，形成直觀記憶。1、看書欣賞歌曲范唱（聽(tīng)第1次），想象歌詞內(nèi)容，教師巡視學(xué)生指得對(duì)不對(duì)。聽(tīng)完后設(shè)問(wèn)交流：你喜歡哪句歌詞？天上的果園會(huì)是什么樣？誰(shuí)在照管果園？你還看到了什么？設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)學(xué)生僅憑感性記憶，能唱多少算多少,遇到問(wèn)題后學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不太會(huì)的地方，雖然空

7、有激情，但表現(xiàn)欲望無(wú)法滿足，產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需求2、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)包括間奏在內(nèi)的高聲部樂(lè)譜設(shè)計(jì)意圖：熟悉高聲部旋律，和待會(huì)的樂(lè)譜合唱做準(zhǔn)備3、完整演唱高聲部歌詞第一次慢速，重點(diǎn)關(guān)注詞曲準(zhǔn)確第二次加速，用英雄氣概和飛翔沖鋒的形象來(lái)調(diào)整學(xué)生的歌唱狀態(tài)，充滿激情地與老師鋼伴再次合作。（三）學(xué)唱歌曲低聲部1、欣賞歌曲（5次），聽(tīng)聽(tīng)加入低聲部后，他們的飛行隊(duì)伍聽(tīng)起來(lái)和我們的隊(duì)伍有什么不同（學(xué)生自由想象）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)審美體驗(yàn)讓學(xué)生關(guān)注和聲效果，關(guān)注低聲部的表現(xiàn)力（發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)情境：他們的飛行隊(duì)伍是雙排編制，每個(gè)飛機(jī)的下面都配有輔助飛行器，所以歌聲有豐滿的層

8、次）2、全班用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)低聲部樂(lè)譜（繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景：低聲部的輔助飛行器體形更加厚實(shí)，擔(dān)任的任務(wù)可能是指揮和掩護(hù)高空作戰(zhàn)機(jī)）3、先讓高空作戰(zhàn)機(jī)的同學(xué)單獨(dú)唱