連加連減練習(xí)課教案.doc

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1、課題:連加、連減一年級(jí)數(shù)學(xué)執(zhí)教：梁群妹教學(xué)內(nèi)容：教科書第72頁的內(nèi)容以及72頁“做一做”。練習(xí)十一的第1、2、5題。（練習(xí)十一的第3、6題備用）教材分析:本單元通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)連加、連減的計(jì)算方法和步驟，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力和兩步計(jì)算的應(yīng)變能力。從直觀教學(xué)和半思維角度來看，是學(xué)生們學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加的重要基礎(chǔ)，也是本單元的難點(diǎn)之一，它主要在計(jì)算過程上，要分兩部分進(jìn)行計(jì)算才能算出結(jié)果，特別是要學(xué)生明確:要想得到第二步計(jì)算就一定要用第一步計(jì)算出的得數(shù)進(jìn)行相加或相減，而學(xué)生往往在計(jì)算時(shí)忘掉用第一步的得數(shù)加減第二步的加減數(shù)，為了幫助學(xué)生順利掌握連加、連加

2、減得計(jì)算順序，克服計(jì)算阻障，本單元就著重訓(xùn)練學(xué)生把先算什么再算什么思維過程。對(duì)象分析：學(xué)生在前段時(shí)間里已學(xué)習(xí)過十以內(nèi)數(shù)的簡單加減，并已有正確計(jì)算的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，知道求幾與幾的和是多少用加法來計(jì)算，求幾與幾差是多少用減法來計(jì)算，學(xué)生們對(duì)加減法的運(yùn)算中的基本結(jié)構(gòu)有所理解，在算式與意義上的聯(lián)系有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算起來比較容易的，所以在計(jì)算兩步連加、連減應(yīng)該是非常容易理解的，運(yùn)算順序方面應(yīng)該有的困難困難不大。教學(xué)理念:本節(jié)課的內(nèi)容主要在理解和掌握教材的基礎(chǔ)上,務(wù)求學(xué)生的自主探究連加連減的運(yùn)算順序。在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)揮生生互動(dòng)作用，讓學(xué)生們?cè)诮涣鬟^程里,合理運(yùn)用過去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)立

3、自主地解決本節(jié)課的重難點(diǎn)，在初步經(jīng)歷觀察、操作、嘗試和交流等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成相關(guān)有效的經(jīng)驗(yàn)，在自我參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在輕松愉快的氛圍中掌握該知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1．能看懂72頁主題圖的意思，口頭反映連加、連減的意義和計(jì)算的方法的情景。2．能根據(jù)插圖試說出連加、連減算式的含義。3．會(huì)計(jì)算連加、連減算式。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)：試說連加、連減算式的含義，會(huì)計(jì)算連加、連減算式。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、實(shí)物卡片。教學(xué)過程準(zhǔn)備題：73頁第一題（課件按圖意分層道入）一：學(xué)習(xí)連加1．課件演示72頁的覓食的小雞圖：目的：明確圖意，引出算式。1）.出現(xiàn)5只在地上覓食的小雞。問：院子里有幾只小雞

4、在吃東西？（屏幕出現(xiàn)“5”）2）.出現(xiàn)跑來的2只小雞和又跑來的1只小雞（連續(xù)圖）。指導(dǎo)觀察：現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的？（屏幕出現(xiàn)“2”、“1”）問：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？（生說：5+2,7+1…，再次引導(dǎo)說出：“5+2+1”）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合屏幕上的圖和算式說一說算式的含義。2．學(xué)習(xí)計(jì)算順序。問：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么，再算什么？1）.小組討論后匯報(bào)，并試說出計(jì)算順序?；卮穑骸人闶裁?，再算什么？’語句進(jìn)行。2）.根據(jù)學(xué)生敘述過程，演示課件，在算式“5+2+1”中標(biāo)明計(jì)算順序并依次閃動(dòng)，最后成：（板書）問：第二步是由哪兩個(gè)數(shù)相加？目的：明確計(jì)算順序。3．

5、揭示課題。１）.問：今天學(xué)的加法算式有什么特點(diǎn)？（板書課題：連加）２）.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計(jì)算的運(yùn)算順序。方法：同桌討論。小結(jié)：計(jì)算連加式題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，把得數(shù)記在腦子里，然后再加第三個(gè)數(shù)。４.做73頁第二題。二：學(xué)習(xí)連減1．課件演示７２頁第二副圖（邊演邊讓學(xué)生觀察）。１）.草地上出現(xiàn)8只小雞。問：現(xiàn)在有幾只小雞？在算式中填數(shù)。２）.走了2只；又走了2只。2．引導(dǎo)學(xué)生自己把算式列完整并算出得數(shù)。（方法和加法一樣）　　?。?□-□＝□（板書）3．交流。１）說說“8-2-2”的含義。２）說說你是怎樣算的。３）小結(jié)并補(bǔ)充課題。三：鞏固練習(xí)1．第72頁“做一做”。要求：先

6、用一種學(xué)具擺一擺，說一說再填數(shù)計(jì)算。2．練習(xí)十一的第5題。要求：仔細(xì)觀察，弄清圖意，填空并計(jì)算。3．練習(xí)十一的第3、6題。（備用）選個(gè)別題目讓學(xué)生說計(jì)算過程）四：總結(jié)1．小結(jié)本課所學(xué)連加、連減計(jì)算的運(yùn)算順序。2．對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，并提出注意的問題。板書設(shè)計(jì)：連加、連減　　　　8-2-2第二部分:課件《連加連減》教學(xué)反思這節(jié)課是人教版一年級(jí)第六單元《6～10的認(rèn)識(shí)和加減法》的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是初步理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計(jì)算順序。下面，就《連加連減》教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計(jì)，談?wù)勎业捏w會(huì)和思考。?1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激

7、發(fā)學(xué)習(xí)興趣。?“我在這節(jié)課里讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是新課標(biāo)的一個(gè)重要理念。因此，在精心創(chuàng)設(shè)情境中努力提高教學(xué)有效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂情境，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，通過課件演示提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和思維能力，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。?本堂課我創(chuàng)設(shè)了小明在家的后園喂小雞的情境。學(xué)生們比較感興趣，能很快地投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。?2、動(dòng)態(tài)感知，靜態(tài)領(lǐng)會(huì)。?為了讓學(xué)生通過體驗(yàn)事情的發(fā)生過程，來明白算式的含義，我把書上的2道例題變成一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程，通過跑來2只小雞，又跑來