教師也需要靜下心來.doc

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1、教師也需要靜下心來靖江市城西幼兒園林增艷現(xiàn)在的社會是個飛速前進的社會，什么事情都是現(xiàn)在想好，立馬就得去執(zhí)行的。我們教師的工作也不例外，在工作中，我們時時處處都得以最快的速度來完成，一會兒去做這件事，一會兒那件事又到了自己的手邊，常常有一種特別緊張的感覺，所以，當我們完成一項任務(wù)時，感覺似乎特別地累，而再細心地斟酌自己所做過的事又會發(fā)現(xiàn)，它完成得是那樣的草率，以至于在好長一段時間內(nèi)，我的工作都處于一種茫然的狀態(tài)，猶如一艘在茫茫大海中迷失方向的小船一樣。在這學期開學初，我讀到了一本書，書名我不太記得了，但里面大致的意思是：人不

2、管在什么時候都需要靜下心來?，F(xiàn)在細細想來，這句話確實不錯，人確實需要靜下心來，只有靜下心來以后，我們才能全面地考慮所要處理的任何事情。再想來，我們做為一名教師，更加需要靜下心來。因為我們面對的都是祖國的未來，明天的希望，我們的一言一行，對幼兒都會產(chǎn)生非常大的影響。比如說，我們的工作中每時每刻都需要注意靜心，靜下心來備好每一堂課，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)工作，靜下心來思考自己的言行和方式，靜下心來細細品味與孩子在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣。只有靜心，才能平心，心平氣和后生活會是另外一番景致，

3、工作也會是另外一番景致，孩子就會受益。幼兒遇到困難時，最需要來自我們的服務(wù)。我們要注意傾聽，不要隨意打斷或輕率地指責幼兒，不能邊聽邊做其他的事情。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事，我們班有個叫暢暢的小男孩，非常調(diào)皮，平時總有小朋友告他的狀。有一天，吃完午餐后他和小朋友一起看圖書，開始時，他邊看自己的書，和小朋友的關(guān)系處得很融洽，可是不一會兒他忽然把旁邊小朋友的圖書搶了過去，不知道他要干什么。我剛想大聲斥責他，轉(zhuǎn)念一想，他平時不是這個樣子的，今天怎么會去搶別人的書呢？我該看看他究竟想要干什么，所以，我不做任何表示，只是在旁邊靜靜地看著

4、他，暢暢發(fā)現(xiàn)我在看他，走過來輕聲地跟我說：悅悅的圖書壞了，我想幫她換一本新的。聽了這話，我才恍然大悟，并鼓勵他的做法，幫助他找到了一本新的圖書。事后，我暗自慶幸，如果當時按以前的主觀判斷，不去靜心觀察孩子的表現(xiàn)，不去認真地傾聽孩子的表達，那樣會怎樣地傷害孩子的自尊心呀！因此作為一名優(yōu)秀的服務(wù)者，要學會尊重幼兒，學會傾聽，而不是簡單粗暴地指責幼兒，只有這樣，才能真正了解幼兒的想法，促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。這是我得到的一點經(jīng)驗和教訓，它影響了我現(xiàn)在的工作，時刻提醒我在工作中應(yīng)注意靜心考慮任何事。只有這樣，才能真

5、正了解幼兒的想法，促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。謝謝大家！