資源描述：
《2021五四制《新青島版四年級科學(xué)下冊》第五單元17《鐵生銹》教案.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、17.鐵生銹【教材分析】《鐵生銹》是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級下冊第五單元《物質(zhì)的變化》第二課時。本單元的核心概念是物質(zhì)的變化。鐵生銹就是生成新物質(zhì)的變化，學(xué)生通過對鐵和鐵銹的觀察、比較，知道鐵和鐵銹的區(qū)別，并嘗試用多種科學(xué)方法探究鐵生銹的條件，體會科學(xué)探究的樂趣。本課共由三部分組成。第一部分活動準(zhǔn)備。由鐵鍋、鐵柵欄等鐵制品會生銹，鐵銹是怎樣形成的？引入本課學(xué)習(xí)。并提示學(xué)生準(zhǔn)備鐵釘、食鹽、醋等材料，為接下來的探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二部分活動過程。活動一是觀察鐵銹。教科書呈現(xiàn)了學(xué)生觀察鐵片和鐵銹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從顏色、手感、粗糙程度、導(dǎo)電性、磁性等方面對鐵片和鐵
2、銹進(jìn)行觀察、對比，實驗，知道鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)?；顒佣氰F在什么條件下容易生銹。教科書呈現(xiàn)了學(xué)生就鐵生銹問題的實驗探究圖片。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，猜測并討論得出鐵生銹的條件，再讓學(xué)生根據(jù)自己的猜測設(shè)計實驗方案并進(jìn)行探究。教科書還呈現(xiàn)了兩份《觀察鐵生銹情況實驗記錄單》，指導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象并通過對實驗現(xiàn)象的分析得出結(jié)論。第三部分拓展活動。觀察生活中還有那些金屬會生銹，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對金屬生銹的認(rèn)知范圍。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與人們的生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了科學(xué)探究來源于生活又服務(wù)于生活的理念?！緦W(xué)情分析】在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會觀察物質(zhì)變化的方法，也知道鐵生銹是常見的生
3、活現(xiàn)象，但他們對鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)，以及鐵在什么條件下容易生銹并沒有真正研究過。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，通過對鐵生銹的探究，再次加深學(xué)生對物質(zhì)變化的理解與感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)知道鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)；鐵生銹時，構(gòu)成鐵的物質(zhì)發(fā)生了改變，生成一種新物質(zhì)；鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.通過觀察、實驗獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì).2.通過設(shè)計實驗，探究鐵生銹的條件。情感態(tài)度價值觀1.懂得確定一種物質(zhì)是否是新物質(zhì)需要足夠的證據(jù)，培養(yǎng)證據(jù)意識。2.愿意與他人合作交流，體驗成
4、功的愉悅感。1.能對實驗現(xiàn)象進(jìn)行持續(xù)觀察并做好記錄，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解鐵生銹的成因，利用科學(xué)、技術(shù)更好地服務(wù)于社會?！窘虒W(xué)重點】知道鐵銹是不同于鐵的新物質(zhì)，探究鐵生銹的條件?！窘虒W(xué)難點】能設(shè)計實驗探究鐵生銹的條件?！酒鞑臏?zhǔn)備】電路檢測器、電池、錘子、磁鐵、鐵片、鐵銹、同樣大小的試管（每組5個）、鑷子、水。[PPT2出示]鐵釘、食鹽、醋、生銹的鐵鍋、鐵柵欄?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入[PPT3出示]生銹的鐵絲、鐵柵欄、鐵釘?shù)葓D片，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，它們和新的相比發(fā)生了哪些變化?生銹了，今天我們就一起研究鐵生銹的秘密，引出本節(jié)課的課題《鐵
5、生銹》。板書課題：鐵生銹。二、探究活動活動一：觀察鐵銹，比較鐵和鐵銹的不同。1.[PPT4出示]鐵和鐵銹，提問：鐵銹與鐵片到底有什么區(qū)別呢？我們可以從哪些方面進(jìn)行觀察？[PPT5出示]學(xué)生交流，得出觀察鐵銹的方法：用眼睛觀察、用手摸、小錘敲擊、導(dǎo)電測試、磁鐵吸引等方法。2.[PPT6出示]鐵和鐵銹觀察記錄表，根據(jù)表格了解所要觀察的內(nèi)容。請各小組分工合作，利用老師給大家準(zhǔn)備的實驗材料進(jìn)行觀察、實驗、比較，并把發(fā)現(xiàn)記錄在表格中。鐵和鐵銹觀察記錄表物質(zhì)顏色光澤表面光滑度空隙敲擊導(dǎo)電能否被磁鐵吸引鐵鐵銹3.學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo)。4.學(xué)生按小組匯報實驗結(jié)果。5.[PP
6、T7出示]師生總結(jié)鐵和鐵銹的不同之處。鐵和鐵銹觀察記錄表物質(zhì)顏色光澤表面光滑度空隙敲擊導(dǎo)電能否被磁鐵吸引鐵銀白色有光滑無較韌能導(dǎo)電能被吸引鐵銹紅棕色無粗糙有較脆不能導(dǎo)電不能吸引6.[PPT8出示]師生總結(jié)：根據(jù)鐵和鐵銹觀察記錄表，明確鐵和鐵銹是兩種不同的物質(zhì)，鐵生銹是生成新物質(zhì)的變化。板書：生成新物質(zhì)活動二：探究鐵在什么條件下容易生銹。1.猜測鐵生銹的條件教師引導(dǎo)學(xué)生對鐵生銹的因素提出假設(shè)。[PPT9出示]河邊的鐵欄桿生銹。(1)學(xué)生猜測鐵生銹可能與水有關(guān)。（2）學(xué)生猜測鐵生銹可能與空氣有關(guān)。（3）學(xué)生猜測鐵生銹可能與水和空氣有關(guān)。（4）學(xué)生猜測還可能與雨水、鹽水
7、……那鐵生銹到底和什么有關(guān)呢？我們可以通過實驗來驗證一下。2.確定研究因素影響鐵釘生銹的因素很多，本節(jié)課我們選擇在課堂上比較容易操作的實驗，你們認(rèn)為選擇哪幾個因素比較好。（水、空氣）3.板書：水、空氣4.[PPT10出示]實驗設(shè)計注意的幾個問題。鐵釘生銹完全跟水有關(guān)，還是完全跟空氣有關(guān)，還是兩者都有關(guān)系？現(xiàn)在請大家以這兩種條件為假設(shè)，分組設(shè)計實驗方案。5.[PPT11出示]設(shè)計實驗方案。學(xué)生分組設(shè)計實驗方案，教師巡視指導(dǎo)。6.交流實驗方案。7.[PPT12出示]師生交流實驗操作注意事項。（1）試管貼上標(biāo)簽容易區(qū)分。（2）要用鑷子夾取鐵釘。（3）鐵釘慢慢放入試管，試
8、管輕拿輕放
