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《民俗體育在高校體育教學(xué)中的開發(fā)與利用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)無止境民俗體育在高校體育教學(xué)中的開發(fā)與利用摘要：體育運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)中學(xué)生身心健康的一種運(yùn)動(dòng)，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展和進(jìn)行素質(zhì)教育不可缺少的重要途徑。在高校體育課堂上引入民俗體育進(jìn)行教學(xué)，可以顯著提高課堂的競爭性、引導(dǎo)性和趣味性?？梢哉嬲龅皆⒔逃跇罚瑤椭鷮W(xué)生增強(qiáng)體魄和提高競爭意識。關(guān)鍵詞：民俗體育；高校教學(xué)；原則民族體育是我國體育文化的重要組成部分，它把健身、娛樂和教學(xué)等多種功能結(jié)合在一起，是我國重要的文化瑰寶，在高校之中引入民族體育教學(xué)，在很大程度上豐富了高中教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)促進(jìn)了高校體育教學(xué)的發(fā)
2、展與進(jìn)步，也在學(xué)生的心中埋下了文化的種子，使學(xué)生對于民族體育產(chǎn)生呢過更大的興趣。一、民俗體育的現(xiàn)狀民俗體育是一種在民間廣泛流傳的健身方式，具有獨(dú)特的地方特色與文化特點(diǎn)，擁有自己的規(guī)定與運(yùn)動(dòng)方式。民族體育也是傳統(tǒng)體育的重要組成部分，具有濃厚的民俗文化氣息，我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，幅員遼闊，民族眾多，文化多樣，這都是我國民俗體育多樣性、地域性、多樣性的重要原因。根據(jù)運(yùn)動(dòng)目的的不同，我們可以簡單地把民族體育劃分為娛樂類、鍛煉類與表演類三類。目前情況下，我國教育體制不斷改革，對于民俗體育教學(xué)的扶持力度也逐漸加
3、大，為了促進(jìn)民俗體育的繼承與發(fā)展，教育部甚至頒布了專門的文件。這些都是保證民俗體育長久發(fā)展的有效措施，也是高校開展民俗體育教學(xué)事業(yè)的重要依據(jù)?？v觀目前的實(shí)際情況，各地高校積極開展民俗體育活動(dòng)，舉辦相關(guān)的體育比賽和授課活動(dòng)，但是盡管對于民俗體育有著眾多的保護(hù)措施，在實(shí)際中仍然會(huì)有一些問題出現(xiàn)。比如說民俗教學(xué)的教學(xué)比例太小，主動(dòng)參與其中的學(xué)生數(shù)量也不多，就算是在一些民俗體育活動(dòng)發(fā)展不錯(cuò)的地區(qū)，民俗體育在教學(xué)中的應(yīng)用也不多。這也從一個(gè)側(cè)面反映出民俗體育在我國仍然具有很大的發(fā)展空間，只要各個(gè)高校在校內(nèi)積極開發(fā)利用
4、民俗體育，將會(huì)促使民俗體育的發(fā)展向前邁出更大的一步。二、高校中開展民俗體育教學(xué)的意義1、促進(jìn)體育文化的多元化發(fā)展4學(xué)海無涯學(xué)無止境中國作為世界四大文明古國之一，擁有著眾多的民族文化，在全球化的文化環(huán)境之下，任何國家都會(huì)把繼承與發(fā)展民族文化的多樣性作為首要問題。怎么樣才可以使文化多樣化在大一統(tǒng)的文化背景下持續(xù)發(fā)展，這將是多民族國家不得不去面對的問題。伴隨著全球化趨勢的不斷推進(jìn)，有一些民族傳統(tǒng)文化已經(jīng)消失或者正在消失在歷史的舞臺之上，據(jù)專家研究，民族傳統(tǒng)文化現(xiàn)在的地位可以與瀕危物種相等，都迫切需要我們的保護(hù)。
5、在民俗文化之中，最容易被我們接受的便是民族體育活動(dòng)，它是民族傳統(tǒng)文化的重要載體，對人類社會(huì)的發(fā)展起著無可替代的影響。但是現(xiàn)代社會(huì)由于西方文化的影響，民俗文化面對著重大的生存危機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)代的生活方式更新過快，導(dǎo)致民俗體育文化逐漸被人們所淡忘，甚至徹底消失在人們的眼中。因此為了繼承與發(fā)展民俗體育活動(dòng)，防止民俗文化的徹底消失，在高校中開展民俗體育教學(xué)便是對于民俗體育文化的重要保護(hù)措施之一。2、培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力在高校中開展體育教學(xué)的目的是幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生對于社會(huì)的適應(yīng)能力，在體育運(yùn)動(dòng)中培
6、養(yǎng)出來的良好美德與綜合能力可以遷移到未來的社會(huì)生活之中。民俗體育與傳統(tǒng)的體育相比，擁有著更加豐富多彩的教材方法，更加靈活多變的體育形式。一些項(xiàng)目可以體現(xiàn)出個(gè)人能力中的堅(jiān)毅與勇敢，例如摔跤、搏擊等；一些項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力，如團(tuán)隊(duì)跳繩、舞龍舞獅等。大學(xué)生在接受完民俗體育的教學(xué)之后，可以提升自己的自信心，增強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力。當(dāng)今社會(huì)對于人才的要求，不僅僅要求你具備良好的技能與豐富的知識積累，更加需要學(xué)生擁有可以迅速融入社會(huì)之中的能力。3、塑造大學(xué)生的文化意識4學(xué)海無涯學(xué)無止境社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科、人文
7、學(xué)科這些影響著我們生活的每一個(gè)學(xué)科都是源自民族文化，而民族文化的發(fā)展源泉便是民俗文化。無論現(xiàn)代社會(huì)之中的何種藝術(shù)形式，都可以在民俗文化中找到它的鼻祖。例如說交響樂，它的初始形態(tài)便是民俗音樂，高貴典雅的芭蕾舞，則是來源于民俗舞蹈。換句話說，沒有民俗文化，便沒有現(xiàn)代的人類文明，民俗文化是現(xiàn)代文明大廈的基礎(chǔ)。如果失去了民俗文化，我們就是去了文化的根本。這不是我們希望看到的現(xiàn)象，可這卻是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊的事情，現(xiàn)代快節(jié)奏的生活模式導(dǎo)致人民沒有足夠的時(shí)間去進(jìn)行民俗體育鍛煉，也就導(dǎo)致民俗文化逐漸消失在我們的生活
8、之中，所以我們應(yīng)該投入更多的時(shí)間與精力在保護(hù)民俗體育之中。作為傳統(tǒng)體育文化源頭的民俗體育，我們也應(yīng)該給予足夠的重視，在高校體育課堂之中引入民俗體育教學(xué)，可以很好地對民俗體育文化起到保護(hù)作用，同時(shí)幫助大學(xué)生樹立文化自覺意識。三、進(jìn)行民俗體育教學(xué)的原則1、因地制宜原則民俗體育文化的發(fā)展都是以發(fā)源地的民族文化作為基礎(chǔ)，同時(shí)與本地的地理特征與氣候特征相結(jié)合，才形成了具有明顯地域色彩的民俗體育文化，因此高校在開展民俗體育教學(xué)的時(shí)候，一定
