《認(rèn)識(shí)鐘表》課堂教學(xué)實(shí)錄.docx

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1、《認(rèn)識(shí)鐘表》課堂教學(xué)實(shí)錄《認(rèn)識(shí)鐘表》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)的，快來跟小編一起感受一下這篇文章的魅力吧。1、教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)。2、內(nèi)容分析：本課的主要知識(shí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是知道鐘表可以用來記時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針;二是會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，并學(xué)會(huì)整時(shí)和半時(shí)的表示方法。本單元是有關(guān)鐘表的第一次學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)鐘表進(jìn)行鋪墊。3、學(xué)情分析：一(11)班的學(xué)生雖然在生活中會(huì)經(jīng)?？吹界姳恚麄儗?duì)鐘表并不熟知。本班學(xué)生的基礎(chǔ)一般，且本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定。教學(xué)及學(xué)法：根據(jù)本節(jié)課知識(shí)的特點(diǎn)，學(xué)生已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ);可以將探究性學(xué)習(xí)引入課堂。因

2、此本節(jié)課采用觀察、探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)模式，重點(diǎn)以引導(dǎo)學(xué)生為主，讓他們能積極、主動(dòng)的進(jìn)行探索，獲取知識(shí)。1、通過動(dòng)手操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字;并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)和半時(shí)的兩種表示方法。2、通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。識(shí)3、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念，會(huì)看鐘表上的時(shí)間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教鐘面模型、PPT師：在上課之前，老師想讓同學(xué)們猜一個(gè)謎語，看看哪位

3、同學(xué)能猜出來。(出示PPT1)嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，他會(huì)告訴，我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。生：鬧鐘。(多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答)師：那我們來看看謎語的答案是什么?(出示PPT：鬧鐘)師：請(qǐng)同學(xué)們抬頭看大屏幕，這時(shí)什么?它像什么呢?(出示PPT：鐘面)生：鬧鐘師：它很像鬧鐘，但是它沒有外殼，我們它叫做鐘面。師：請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)鐘面，觀察一下，鐘面里都有些什么?(出示ppt第四頁(yè))生：有數(shù)字師：有哪些數(shù)字呢?你能從小到大數(shù)出來嗎?生：能，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。師：一共有多少個(gè)數(shù)字?從幾到幾?生：一共12個(gè)數(shù)字，從1--12.師：鐘面上除了

4、數(shù)字還有什么?生：有兩根針。師：這兩根針有什么不同呢?生：一根針又細(xì)又長(zhǎng)，一根針又粗又短。師：說得真好，那老師告訴你們這根又粗又短的針叫做時(shí)針，這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫做分針。(板書：時(shí)針：短而粗;分針：細(xì)而長(zhǎng))(老師帶讀2遍：時(shí)針：短而粗;分針：細(xì)而長(zhǎng))師：現(xiàn)在同學(xué)們把鐘面拿出來，同桌之間相互合作，一位同學(xué)指，另一位同學(xué)(老師巡邏)說。師：現(xiàn)在老師想跟你們玩一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲叫做我說你指。(老師指著分針、時(shí)針讓同學(xué)說一說)：同學(xué)們把面收起來放在旁邊，我們繼續(xù)上。哪位同學(xué)來告老你早上上的?生：8點(diǎn)(出示PPT)：，但是在數(shù)學(xué)里我們通常把8點(diǎn)成8時(shí)。跟老師一起讀兩遍，8時(shí)??：那

5、下午同學(xué)們是從候開始上課呢?生：2點(diǎn)。(出示PPT)：應(yīng)該說2時(shí)，以后幾點(diǎn)我們都要成幾。跟老師一起兩遍，2時(shí)??：同學(xué)知道播放新聞聯(lián)播?哪有誰知道它每天什么候播?生：7時(shí)：才的三個(gè)時(shí)間，8、2時(shí)、7時(shí)都是整時(shí)(板：整時(shí))，意思是8時(shí)整、7整、2時(shí)整。：同學(xué)們觀察一下大屏幕上的三個(gè)時(shí)間，8時(shí)、7、2時(shí)，三個(gè)時(shí)間，面上有沒有一的地方和不一樣的地方?生：長(zhǎng)針的位置一樣，都指到12：長(zhǎng)針是什么針生：分針，而：才同學(xué)分針都指到12，那短而粗的時(shí)針?它指到哪里?生：指到8、2有7。：看到些數(shù)字和這兩根，同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)整的規(guī)律?生：8，時(shí)針就指到8;2，時(shí)針就指到2;7時(shí),時(shí)針就指到7。：

6、，察得很好，但是位同學(xué)少說了一個(gè)條件，知道是什么?生：分針都指到12.小：分針指到12的候，時(shí)針指到幾就是幾。(出示PPT一起讀兩遍。師：老師手上有幾張鐘表圖，誰能說一說鐘表上得時(shí)間是是什么時(shí)候?3時(shí)、6時(shí)、12時(shí)(出示卡片，必要時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生特別注意12時(shí)的分針和時(shí)針是重合的。將卡片獎(jiǎng)給回答正確的學(xué)生。)2、學(xué)習(xí)電子表時(shí)間師：同學(xué)們請(qǐng)看黑板，(12：00)同學(xué)們見過它嗎?有沒有誰知道它是什么?生：時(shí)間、12點(diǎn)、電子表師：對(duì)了，它也表示時(shí)間，這種叫做電子表時(shí)間。同學(xué)們看看12時(shí)和12：00有沒有共同的特點(diǎn)?生：前面都是12師：現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)了電子表時(shí)間，那老師想考考你

7、們，1時(shí)和3時(shí)的電子表時(shí)間要怎么寫呢?請(qǐng)學(xué)生拿出作業(yè)本，在本子上寫一些1時(shí)和3時(shí)的電子表時(shí)間。(老師巡邏，發(fā)現(xiàn)問題，提醒學(xué)生書寫電子表注意事項(xiàng)。)3認(rèn)識(shí)半時(shí)師：(出示PPT示3時(shí)半、7時(shí)9時(shí)半的鐘表)有沒有同學(xué)知道這幾個(gè)的時(shí)間?生：3點(diǎn)半、7點(diǎn)半、9點(diǎn)半師：很好，這位同學(xué)認(rèn)識(shí)3點(diǎn)半、7點(diǎn)半和9點(diǎn)半，但是在數(shù)學(xué)里我們要說成3時(shí)半、7時(shí)半、9時(shí)半。這些是半時(shí)。幾時(shí)半都是半時(shí)。跟老師一起讀兩遍。(3時(shí)半、7時(shí)半、9時(shí)半)師：同學(xué)們觀察一下3時(shí)半、7時(shí)半、9時(shí)半這幾個(gè)鐘表有什么一樣和不一樣的地方?生：分針都指到