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《優(yōu)秀實習教案（桂花雨--王燁）.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、桂花雨教師教育學院08小學教育3班王燁實習學校：湖州市月河小學指導老師：邵文華【教學目標】1．認識2個生字。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的?！窘虒W重點和難點】1．引導學生抓住課文中的重點語句體會作者對童年生活和對家鄉(xiāng)的懷念之情。2．體會母親說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的感情?！窘虒W時數(shù)】一課時【教學方法和手段】講授法、閱讀法、提問法、討論法等。【教學過程】一、欣賞桂花，揭示“
2、桂花雨”。1．金秋時節(jié)，桂子飄香，桂花的香氣彌漫了大街小巷，也正是因為桂花的香氣迷人，沁人心脾，歷代無數(shù)的文人墨客都用優(yōu)美的詞句來贊美這美好的桂花。讓學生回憶有關桂花的詩詞來引出課題“桂花雨”，再通過讀課題讓學生自己產(chǎn)生疑問和猜想，什么是桂花雨，為什么要以桂花雨為題，文章可能寫了一件什么事情？從而引起學生興趣來自由朗讀課文。學情預設：桂子月中落，天香云外飄。宋之問《靈隱寺》枝生無限月，花滿自然秋。李嶠《桂》不是人間種，移從月中來。廣寒香一點，吹得滿山開。楊萬里《詠桂》安知南山桂，綠葉垂芳根。清陰亦可托，何惜植君園。李白《詠桂》2．生字生詞學習，詞語進行講解后，采用
3、點名讀，小組讀等形式來掌握學生學的情況。課件出示：籮杭浸（多音字）姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前香飄十里（成熟的“熟”的讀音，“整”的讀音，“香飄十里”的理解）3．在學生對生字、詞語熟悉后，再次讓學生回到書本，進行分小組朗讀課文。邊讀邊思考：“桂花雨”指的是什么？課文主要寫了一件什么事？二、初識桂花雨，品味桂花香。1．讓學生自己對“桂花雨”產(chǎn)生新的認識：“桂花雨”除了指好多桂花落下來，就像下雨一樣；還要讓學生了解到桂花其實是作者感情的載體。師：老師的理解是桂花雨者，桂花語也。語是話語的意思，也就是說桂花雨會說話，會告訴我們很多東西。你相信它會說話嗎？月亮告訴我們
4、思鄉(xiāng)，梅花圖告訴我們作者愛國之情，物已經(jīng)非物，而是作者感情的載體。來看看桂花雨，它要告訴我們些什么。2．這篇課文主要講了一件什么事？（課文主要講了作者回憶自己童年故鄉(xiāng)院子里的桂花和幫媽媽搖桂花的事）通過讓學生回憶自己記憶中的桂花，根據(jù)圖片來描述桂花的樣子達到說話的訓練。繼而學習作者在課文第二自然段中用來形容這些桂花樹的句子。（桂花樹的樣子長得笨笨的，不開花時，只見到滿樹的葉子。開花時，也只是很小很小，得仔細地在樹叢里尋找，才能見到金黃而又細小，樸素而又淡雅的小花）可作者為什么唯獨喜歡桂花呢？用最精煉的詞語概括出：桂花香，搖花樂，花雨美。3．根據(jù)學生回答出示句子：“
5、桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了?！比~密千層秀，花開萬點金。這里的花香太迷人了，聞久了，讓人（沉醉）樹襯托花，顯出桂花樹的謙虛。“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！雹佟皼]有不”換句話說就是（都）；②“浸”原意是什么?就是（泡）生活中，你見過什么浸在哪里？這里指桂花香氣濃郁，感覺人泡在里面；③從“沒有不浸在桂花香里的”中你體會到了什么呢？（香味濃，屋里、屋外走到哪里都是桂花的香味）④如果你是琦君的鄰居，你有什么感受？⑤感情
6、朗讀。“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！币粋€“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。平日里喝著桂花泡的茶，沁人心脾。過年時品嘗著桂花做的糕餅，唇齒留香?；ㄊ怯屑竟?jié)的，但花的香氣一年四季都彌久不散，令人陶醉。齊讀第6自然段，把同學們對桂花的喜愛之情通過朗讀表達出來。三、走進桂花雨，體驗搖花樂。1．設問“琦君小時候就喜歡桂花真的僅僅是因為它香氣迷人嗎？還因為什么呢？”自然過渡到關于“搖花樂”和“桂花雨”的學習環(huán)節(jié)上來(重點理解搖花時的樂
7、趣)課件出示：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。2．通過讓讀學生有興趣的句子，自然過渡到幾個重點句子的學習上來，進而具體體會作者“搖花樂”。3．安排學生通過讀，想，聽，寫，說等環(huán)節(jié)來體會作者搖花的樂以及花雨的美。（具體如下）（1）搖花對我來說是件大事——我能不樂嗎？讀讀第一句話，讀出這種樂。（2）同學們，這是一種怎樣的樂??？你能用兩個字的詞語來形容這樣的樂嗎？（高興、開心、興奮……）你還能用四字詞語來形容這種樂嗎？（興高采烈、欣喜若狂、手舞足蹈……）就讀出這種興高采烈，這種欣喜若狂吧。（3）你還從哪兒看到了我搖桂花的樂？①“使勁地
8、搖”——那
