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1、個人收集整理勿做商業(yè)用途三下第一單元課時教學設計課題Unit1Welcomebacktoschool課型對話新授課具體內(nèi)容Let’stalk.第課時第A—1課時教學目標1聽懂會說Wehavetwonewfriendstoday。I’mfromAmerica。2掌握I'mfrom。..句型。3認識美國、加拿大、中國的國旗.并會介紹自己.教學重點1。句型：Wehaveanewfriendtoday。I’mfromAmercia.2.詞匯：welcome，Amercia，Canada,China教學難點1。Welcome的發(fā)音。2。讓學生學會介紹他人以及做自我介紹.教學方法情景教學法、任
2、務型教學法、小組合作學習法教具準備單詞卡片以及Amy,Mike和Bailing的頭飾。教學過程教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為一．Warm—up復習舊知二、Presentation情境導入分小組學習新知三、Practice趣味操練拓展練習與合作學習鞏固新知1。教師熱情地和學生打招呼問好,做簡單的FreeTalk。2。教師播放第一冊的英語童謠《Hello》，和學生一起拍手說唱，營造良好的英語學習氛圍，讓學生以高漲的熱情投入到今天的英語課堂中來。師生問候：3T:Goodmorning,boysandgirls。S：Goodmorningteacher.T:I’mMissXiang.I’mfro
3、mChina.（手中舉起中國國旗）Andyou？鼓勵學生說出：I’m…I’mfromChina。4讓更多的學生進行自我介紹:I’m…I’mfrom…5．T:Class，wehaveanewfriendtoday。教師讓學生觀看教學媒體資源，學生跟讀模仿。6．教師在學生看完視頻資源之后，針對資源內(nèi)容，提出問題讓學生思考：：What’sthegirl’sname？（Amy)IsshefromChina？（No)WhatdoesAmysay？教師解釋并教讀單詞：welcome7．教師用各國的國旗做提示，教讀學習單詞China,America，Canada以及句型I'mfrom…8．教師讓
4、學生打開課本看課文對話,之后讓學生表演課文對話,以小組為單位進行競賽.9教師將全班同學分成4人一組。及時評價與鼓勵。1．學生自由口語交談(Freetalkinpairs)2。同學跟著音樂邊唱邊做動作.3.學生跟讀句子,I’mfromChina.4。四人一組每個同學說自己來自哪里,要求運用所學的句子I'mfromChina。5.學生聽錄音模仿和跟讀錄音。6讓學生模仿Amy說出:Hi！I’mAmy。I’mfromAmerica.學生說完此句后7。小組內(nèi)操練新的單詞,句型。8．讓學生小組內(nèi)扮演Amy，BaiLing和Mike上臺做自我介紹。9．讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有
5、哪些。讓學生用I’mfrom。...個人收集整理勿做商業(yè)用途小組合作情景表演：表演部分對話四、sum-up小結本節(jié)課學習內(nèi)容五、Exercise10教師和學生一起總結本課時的教學重點，回顧學過的知識內(nèi)容.11.通過各種途徑收集一些美國、加拿大、中國等國家的總統(tǒng)、總理、科學家或運動員等知名人士照片或圖片和小組同學互相提問，在富有興趣的活動中鞏固所學句型。 Who’she/she?（可讓學生用中文回答） Whereishe/shefrom?（學生也可以通過這個作業(yè)了解其他的國家的英語名稱。） 來表達出他們所喜歡的地方。如：I’mfromHainan./Shandong…等等。小組內(nèi)交
6、流，班內(nèi)展示.10分組小結,先組內(nèi)匯報,再班內(nèi)匯報。。11熟練掌握本課時的重點知識內(nèi)容.板書設計Unit1Welcomebacktoschoolwehavetwonewfriendstoday。I’m…I’mfromChina.教學隨筆三下第一單元課時教學設計課題Unit1Welcomebacktoschool課型對話新授課具體內(nèi)容Let'slearn.第課時第A-2課時教學目標1主要學習掌握單詞：China，USA,CanadaUK，要求學生能聽、說、認讀，并能聽懂、會說“Wearefriends！”“Weliketoplay"這兩個短語。2．Let’schant本部分是為了練習
7、和運用對話部分的內(nèi)容，提供給學生一個在實際生活中運用語言的機會。此外，老師還可以根據(jù)實際情況多設計一些游戲活動.教學重點1。句型：能聽、說、認讀，并能聽懂、會說“Wearefriends!”“Weliketoplay”這兩個短語。2。詞匯：China，USA，CanadaUK,教學難點要求學生能聽、說、認讀,并能聽懂、會說“Wearefriends!”“Weliketoplay”這兩個短語教學方法情景教學法、任務型教學法、小組合作學習法教具準備單詞卡片教學環(huán)節(jié)教師行為
