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1、教師在青少年籃球教學(xué)方面存在問題和其對策 中圖分類號：G841文獻標(biāo)識：A文章編號：1009-9328（2013）05-000-01摘要在我國，籃球運動一直是深受廣大人民群眾喜愛的球類項目之一，尤其是在青少年人群當(dāng)中。雖然我國是籃球大國，但現(xiàn)有的籃球水平與世界先進水平還存在較大差距，特別是青少年的籃球教學(xué)水平有待進一步提高。本文僅就教師在青少年籃球教學(xué)方面存在的問題及對策做初步探討。關(guān)鍵詞青少年籃球問題對策近年來，我國男女籃在國際大賽中存在敗多勝少的現(xiàn)象，尤其男籃的成績一直不是很理想，多年來未曾進入世界總排名前八強之內(nèi)，在2008年北京奧運
2、會上也是勉強獲得第八名。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是由于后備隊伍培養(yǎng)不利造成的青黃不接，大多后備年輕隊員技術(shù)不夠細(xì)膩，戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及心理承受能力偏低，體能較差等多方面原因造成的。為了能夠使我國籃球趕超世界先進水平，我們應(yīng)該先從青少年抓起，著重培養(yǎng)國家后備人才，但目前在我國青少年籃球教學(xué)中還存在諸多問題需要得到認(rèn)識和解決。一、教師在青少年籃球教學(xué)方面存在的問題（一）基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練被忽視5在教學(xué)中教師對學(xué)生技術(shù)動作的規(guī)范性要求不嚴(yán)，導(dǎo)致一部分學(xué)生對動作的準(zhǔn)確性理解、掌握不嫻熟。在教學(xué)方法上，教師采用的手段也頗為單一，使學(xué)生所掌握的基本技術(shù)不夠全面
3、、準(zhǔn)確，在實戰(zhàn)對抗中往往會運用不恰當(dāng)，甚至導(dǎo)致技術(shù)動作變形；在攻防戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練上，教師不能緊密結(jié)合實戰(zhàn)教學(xué)，當(dāng)學(xué)生在比賽進攻受挫時，便很容易會在短時間內(nèi)自亂陣腳。（二）青少年運動員場上位置職責(zé)過早專門化在籃球比賽中，場上每名隊員都有自己的固定位置，履行各自職責(zé)。主要目的是為了利用每名隊員自身的特長優(yōu)勢串聯(lián)全隊，快速高效地完成每次攻守戰(zhàn)術(shù)任務(wù)。但是這些只是針對于成年人而言，在青少年的教學(xué)中則應(yīng)恰恰相反，這個階段應(yīng)該注重培養(yǎng)青少年技戰(zhàn)術(shù)掌握的全面性，不應(yīng)該過早地為每名學(xué)生規(guī)定場上位置，使他們上升空間受限，影響將來的發(fā)展前途。（三）籃球意識培養(yǎng)的嚴(yán)重缺
4、乏教師在青少年教學(xué)中，缺乏對學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)，而這種素養(yǎng)不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，它的形成是始終貫穿在對籃球整體思維的理解和認(rèn)知當(dāng)中。學(xué)生對籃球意識的不清晰，以及教師在引導(dǎo)和培養(yǎng)方法的棘手，致使我國現(xiàn)階段不論青少年還是成年隊員籃球意識都很匱乏，這也是我國籃球水平一直停滯不前的一個重要因素。5（四）青少年訓(xùn)練中師資力量有待提高目前，在青少年教學(xué)第一線任教的教師多數(shù)為老運動員，雖然他們都曾受過專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有一定的教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗和基礎(chǔ)，但從總體來看，他們的思想和文化水平偏低，在訓(xùn)練方法上也比較保守，以及對現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢認(rèn)知不夠，難以滿足當(dāng)
5、代籃球新時期發(fā)展的需求。二、教師在教學(xué)方面針對問題的有效對策（一）使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、牢固地掌握技術(shù)動作在教學(xué)中，教師要對學(xué)生每個技術(shù)動作做到常抓不懈求實效，特別是在青少年訓(xùn)練階段，他們的技術(shù)動作還處于穩(wěn)定成型階段，好習(xí)慣的形成對于他們自身以后的發(fā)展起到良好的促進作用。教師要認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，并規(guī)范正確技術(shù)動作，使其加深印象。（二）重視對籃球戰(zhàn)術(shù)配合的培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)配合是指至少由兩三個人之間通過相互的配合，有計劃、有目的的完成攻防轉(zhuǎn)換的基本行為。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)重視平時對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)配合的引導(dǎo)和培養(yǎng)，并且經(jīng)常參加實
6、戰(zhàn)演練，做到能夠在比賽中活學(xué)活用，提高戰(zhàn)術(shù)配合的執(zhí)行力。戰(zhàn)術(shù)配合不能是教條的，更不是一成不變的，要在日常的教學(xué)比賽中不斷提升隊員之間戰(zhàn)術(shù)配合的默契性和創(chuàng)造性。（三）重視對青少年個性發(fā)展的啟發(fā)5青少年階段無論是在身體還是認(rèn)知形態(tài)上都處在上升期間，其自身的個性特點也不盡相同。此時，教師應(yīng)該在適當(dāng)?shù)那疤嵯拢膭钏麄冃纬勺约旱那蝻L(fēng)特點，不能對其一味的限制約束，以免抹殺他們后天的創(chuàng)造力?？v觀世界籃壇，大多優(yōu)秀運動員無一不存在其自身鮮明特點的，因此，重視對青少年個性發(fā)展的啟發(fā)，可以為其在今后場上位置的專門化打下基礎(chǔ)。（四）加強對團隊意識的培養(yǎng)籃球是一項集
7、體行性運動，它要求運動員不但要有頑強拼搏的意志，更要求隊友間具備相互信任、團結(jié)互助的精神。教師在日常教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，在進攻或防守時要互幫，在隊友出現(xiàn)失誤時能互諒，防止個人英雄主義。只有一個團隊的凝聚力提高了，他們的戰(zhàn)斗力才會更加強大。三、總結(jié)在籃球教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，而學(xué)生是主體，所以師資素質(zhì)非常重要，它的強大與否直接關(guān)系到對教學(xué)質(zhì)量完成的高低。青少年是我國籃球后備人才的一個重要基礎(chǔ)，更是實現(xiàn)我國籃球運動可持續(xù)發(fā)展的主要途徑。我們需從平時做起，從點滴積累，在繼承自身籃球的特點之外，同時多向籃球水平發(fā)達國家學(xué)習(xí)知識和經(jīng)
8、驗，揚長避短地運用到教學(xué)當(dāng)中，相信我國籃球水平重現(xiàn)輝煌的那一天不再會遙遠了。5參考文獻：[1]董慧娟.籃球運動心理訓(xùn)練初探[J].華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報.1999.[2
