語文人教版五年級上冊《狼牙上五壯士》.doc

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1、狼牙山五壯士教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：本課側(cè)重于口語交際訓(xùn)練，使學(xué)生通過本次訓(xùn)練，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育，培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的品德教育，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)思路：本文記敘了五壯士在掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，阻擊敵人的戰(zhàn)斗中勇敢殺敵，在彈盡槍絕的情況下毅然跳崖，譜寫了一曲可歌可泣的壯歌。全文突出了一個(gè)“壯”字，詳寫略寫，段落安排都緊扣中心，文章思路是按時(shí)間順序安排：接受任務(wù)痛擊敵人誘敵上山引上絕路英勇殲敵跳下懸崖。教學(xué)方法：這篇課文始終貫穿一個(gè)“壯”字，處處突出“壯”字，教學(xué)時(shí)可運(yùn)用“一點(diǎn)突破法”進(jìn)行，有序地引導(dǎo)學(xué)生

2、感知、體會、比較。進(jìn)行順序：1、引一引，感知“壯”。首先引導(dǎo)學(xué)生分別了解五壯士在整個(gè)過程中遇到的困難及如何對待這些困難；初步感知本文所要求闡述的“壯”。2、品一品，體會“壯”。在分析過程中又可以運(yùn)用比較法，抓住文中體現(xiàn)“壯”的語言、行為、動作進(jìn)行比較，多側(cè)面地品位“壯”。3、比一比，突出“壯”。課文中兩處詳寫都寫了“壯行”，抓住它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生比較，不但有助于課文的理解，突出“壯”，而且有助于學(xué)生寫作能力的提高。4、讀一讀，感受“壯”。在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，誘發(fā)學(xué)生暢想自己的感想，加深對五壯士“壯”的理解，加深對五戰(zhàn)士的精

3、神的感受。教學(xué)過程：（以一節(jié)課為例）師：你們能從課文具體的語言環(huán)境中理解課題“壯”的意思嗎？生：能！師：準(zhǔn)備好了嗎？請各組交流成果。生：我從課文的第一部分找到了“壯懷”的意思。師：說說看。生：從“日寇集中兵力”向我“大舉進(jìn)犯”，七連“決定向龍王廟轉(zhuǎn)移”中，說明敵我兵力懸殊，形勢十分嚴(yán)峻，以此襯托了六班的五位戰(zhàn)士敢于臨危受命，毅然擔(dān)負(fù)起“掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)”具有愛國愛民不畏強(qiáng)敵的豪壯情懷。師：真了不起！說的有理有據(jù)。看來這部分內(nèi)容可以用“壯懷”來概括。生：我們從課文的第三部分找到了反映“壯行”的意思。師：何以見得？生：從“五個(gè)

4、戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山”一句中，知道五壯士這次執(zhí)行的任務(wù)非比尋常。他們既要痛擊敵人，又要誘敵上山，是一次氣壯山河的行動。生：文中的“一次又一次”說明他們打退敵人的進(jìn)攻次數(shù)多，戰(zhàn)斗十分激烈，突出了五壯士的“壯”；文中描寫人物神態(tài)的語句“沉著的指揮”、“打一槍就大吼一聲”、“仍手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈”、“全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊”，突出了五壯士的“行”。師：你的理解真透徹。這個(gè)“壯行”用得恰如其分。生：可從課文的第三部分看出勇士的“壯志”。師：談?wù)勀愕目捶?。生：五壯士已?jīng)勝利完成任務(wù)，他們完全可以

5、追上大部隊(duì)，使自己脫離危險(xiǎn)。但是，他們“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)的主力”，決定走“懸崖絕壁”的第二條路，表現(xiàn)出與敵人同歸于盡的雄心壯志。生：班長喊出一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲！體現(xiàn)出他態(tài)度之堅(jiān)決，決定之果敢，斗志之高昂，愛民之深切，恨敵之痛徹！生：從“緊跟”可見五壯士想法完全一致、有了完全一致的想法，才有完全一致的行動，也才能譜寫出同一首壯麗的人生之歌。生：從文中的“熱血沸騰”可以看出五壯士同仇敵愾，敢于做出自我犧牲的豪情壯志。師：說得真爽！生：課文的第四部分概括為戰(zhàn)士的“壯舉”。師：嗬！你們這樣自信，說說理由。生：五壯士

6、的壯烈舉動表現(xiàn)在把敵人引上頂峰，再英勇殲滅。生：你看，馬寶玉“猛地舉起一塊磨盤大的石頭”，寫的多神！“磨盤大的石頭”需要多大的力氣才能舉得起呀！用夸張地語言突出他勇猛無比，力大無窮，何等壯哉！生：從“石頭像雹子一樣”這一比喻中，可見戰(zhàn)士的恨敵之深，行動之猛。生：“敵人紛紛滾落深谷”表明五壯士英勇殺敵的決心和中華兒女誓與敵寇血戰(zhàn)到底的英雄氣概。師：嗨！真是后生可畏，你們的理解比我的理解還深刻！生：課文第五部分主要講五壯士很勇敢，很有氣節(jié)。你們猜我用哪個(gè)詞語來概括？生：（一齊大聲回答）“壯烈”生：對！課文中“屹立”這個(gè)詞語突出了五壯士

7、像山峰似的聳立在山頂?shù)男蜗螅鎸?qiáng)大的敵人巍然不動，表現(xiàn)出他的頂天立地的民族氣節(jié)。生：班長砸碎槍“第一個(gè)縱身跳下深谷”，多么勇敢！表現(xiàn)出他們不屈不撓的犧牲精神。生：戰(zhàn)士們“昂首挺胸”跳崖，“狼牙山上響起了他的壯烈的口號”，表現(xiàn)出五壯士面對敵人視死如歸的英雄氣概。師：說得真好！同學(xué)們，他們稱得上“壯士”嗎？生：不愧為“壯士”的英雄稱號。師：師生有感情的朗讀課題《狼牙山五壯士》板書設(shè)計(jì)接受任務(wù)（略）班長神態(tài)誘敵上山抓人物特點(diǎn)逐個(gè)寫（詳）戰(zhàn)士動作狼引上絕路（略）牙山子彈打完砸石頭五英勇殲敵抓事情順序逐個(gè)寫（詳）壯士拉最后一顆手榴彈跳下懸

8、崖