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1、高校思政課教學模式創(chuàng)新探究 摘要高校思想政治理論課是在我國高校開設的具有中國特色的一系列必修課程，主要任務是幫助大學生了解我國國情、提高大學生的政治素養(yǎng)。針對獨立二級學院，思想政治課對于培養(yǎng)學生的思想道德水平以及思想政治覺悟起著更加顯著的作用。思政課能否收獲好的效益，成功的關鍵不僅僅在于知識的傳授，更主要在于方法的引導。本文通過對獨立二級學院思政課教學模式進行分析對比，來尋求教學創(chuàng)新途徑。關鍵詞高等教育思想政治理論課教學模式中圖分類號：G41文獻標識碼：A1教學現(xiàn)狀現(xiàn)有的高校思政課所使用的教材大多是理論性過強、脫離實際，因此給學生的感覺是空洞枯燥，甚至部分學生上
2、課之前就已經(jīng)提前產(chǎn)生一種排斥抵觸心理，很多人上課就只是單純?yōu)榱四脤W分，這就給教師的教學過程增加了難度。此時針對的學生正是90后，他們是一群性格多樣、追求個人特色、追新求異的群體。高校思政課應更注重對學生世界觀、人生觀、價值觀進行引導和教育。如果僅僅只是用考試分數(shù)作為學生的衡量標準，這樣的方式既不科學也不全面，對于學生而言也不公平。6以華農(nóng)楚天學院為例，從學生聽課的情況來看，文理生與藝術生相比，文理生相對要好些。但是就針對文理生，真正認真聽講的也就是30～40%。如果從全校所有班級總的情況來看，大體上是個“三三制”，即認真聽課者占30%左右；半聽半不聽即老師講到有興
3、趣處就聽、無興趣處就不聽者占30%左右；根本不聽者即在課堂上玩手機、睡覺者占30%左右；至于少數(shù)課堂，可能認真聽課率更低一些?？傊F(xiàn)實情況中“投入”和“產(chǎn)出”比例嚴重不協(xié)調(diào)。出現(xiàn)上述狀況，除了教師在主觀方面需要進一步努力之外，還有一些深層次的原因不能忽視，更不能回避。比如對大學生來說，我們的理論導向和實際導向存在一定的距離：在理論上，我們要求大學生德智體美全面發(fā)展，但是在實際上的考察是重個人專業(yè)而輕思想政治的考核，存在著一手比較硬、一手比較軟的現(xiàn)象。又如，對社會大環(huán)境的影響，我們重視不夠，分析不夠，因此有針對性的措施也不夠。社會環(huán)境既有正面、負面因素的作用，也確
4、實有一些實際問題迫使學生不得不考慮。如何引導學生正確認識這些問題，對于教師的要求就很高。再如，現(xiàn)實層面上對思想政治理論課的重視程度，依然存在一些問題，主要表現(xiàn)是一般號召較多，狠抓落實不夠，等等。2教學模式對比2.1華中科技大學文華學院6思政課課堂教學還是以教師講授為主，同時會穿插視頻教學和圖片教學，讓課堂形式更加精彩豐富。每次課都會有學生課前精彩十分鐘的話題演講和其他表現(xiàn)時間，加強學生的歸屬感和參與意識，鼓勵學生上臺發(fā)言。開展相關的演講比賽和論文比賽，學工口給予支持。實踐課時的教學主要是和學工口一起進行，并且運用“社會調(diào)查方法”等選修課一起，把問卷設計和問卷調(diào)查結(jié)
5、合到一起。2.2華中師范大學傳媒學院教師不會把教學內(nèi)容拘泥在教材上，而是在把握主要理論的前提下，注意教學題材的收集和更新，分門別類地加以整理，在上課的過程中靈活運用，從而使得教學內(nèi)容更加貼近社會、貼近現(xiàn)實、貼近學生生活。讓思想政治理論課成為學生認識自己、了解國家和社會，以及放眼世界的窗口，讓學生真正學有所感、學有所得，真正激發(fā)他們的興趣。讓教師在上課的過程中，不要把思想政治理論課當成純粹的說教課，而應提高學生認識問題、分析問題、解決實際問題的成長課。同時建立了課外的師生交流平臺，如人人網(wǎng)分組等，對課程內(nèi)容感興趣，愿意參與討論的同學可以通過這個平臺就相關的內(nèi)容進行討
6、論和交流思想，提高學習的積極性。2.3創(chuàng)新教學方法6根據(jù)對于以上一些獨立二級學院在思政課上的教學模式和教學方法的探究，要想真正上好課，實現(xiàn)最初的目標，在大學的公共課教育方式上要進行以下幾個方面的改革：在教學過程中，授課教師應當從學生的實際情況出發(fā)，因材施教變換采取教學方法來講授教學內(nèi)容。第一，案例導入法。可以通過生動具體的案例，尤其是日常最新的新聞案例來幫助學生理解抽象而機械的理論，增加學生的興趣；第二，主題討論教學法。就教材涉及到并且學生感興趣的內(nèi)容組織主題辯論，把學生分成小組，爭取讓每個學生都參與進來，主動積極地去分析和解決問題；第三，主題式參與教學法。根據(jù)教
7、學內(nèi)容提前列出幾項主題話題，讓學生準備材料，積極參與到課程當中，真正做到教學相長；第四，實踐教學法。實踐活動是思政理論課的有效延伸，能夠引發(fā)學生關注現(xiàn)實的意識和熱情，堅持把思政課的教學過程與學生的日常生活融為一體，實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。首先，要明確思想政治理論課的教學目的。學習思想政治課，注重理論知識固然很重要，但是更加重要的是要讓學生學會“見人之所不見，想人之所不想，說人之說不說”，教會他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼４髮W教育不僅僅在于知識的傳遞，更重要的是能在大學開闊眼界，看問題的視角更加多元化。只有真正明確了教學目的，在教學過程中才能做到時刻圍繞這個中心點。6第二，不拘泥書
8、本內(nèi)容。在
