何秋蓉的教案《趙州橋》

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1、人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)劍閣縣長(zhǎng)嶺小學(xué)：何秋蓉課題：19、趙州橋教材簡(jiǎn)析：本篇課文是人教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元中的一篇講讀課文。這是一篇說明文。課文開頭先交代趙州橋的所在地、設(shè)計(jì)人及建橋的時(shí)間，然后重點(diǎn)介紹趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，最后講作者由衷的贊美。全文層次清晰，重點(diǎn)突出，通過對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)特點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。這一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是讓我們以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。通過學(xué)習(xí)這篇課文，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)情緒。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“雄偉、堅(jiān)固、美觀”等

2、詞語，有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。2、過程與方法：初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解一段話的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的朗讀能力、說話能力和思維能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵：81、讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。2、感受趙州橋的神奇美麗，幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。3、理解趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)本課時(shí)，要從整體入手，通過看圖導(dǎo)入新課，初識(shí)趙州橋；初讀課文，整體感知課文大

3、意；細(xì)讀課文，了解自然段主要內(nèi)容；精讀課文，理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；泛讀課文，回顧總結(jié)等步驟。引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)、具體而有重點(diǎn)地觀察事物的方法，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力。本教案的設(shè)計(jì)力求著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、理解、感悟的能力，提高語文素養(yǎng)。1、教法：a.課件演示法。三年級(jí)學(xué)生年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，所學(xué)知識(shí)又主要是間接經(jīng)驗(yàn)的文字材料。對(duì)趙州橋的設(shè)計(jì)有什么好處，學(xué)生理解不會(huì)很深，為了使學(xué)生更深入了解趙州橋設(shè)計(jì)的好處，在本節(jié)課的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的要

4、求，我把趙州橋設(shè)計(jì)的好處制作成多媒體課件來進(jìn)行演示。8b.談話法.c.讀——講——討論交流——練結(jié)合法。2、學(xué)法：朗讀——理解學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課，看圖初識(shí)趙州橋。（設(shè)計(jì)意圖：通過談話，利用課件演示，激起學(xué)生閱讀的欲望。）（大約5分鐘）1、橋，我們并不陌生，有木橋、石橋、過街天橋，各具特色。今天，老師給大家?guī)砹藥讖埇F(xiàn)代化的橋梁建筑，我們一起來欣賞?。ㄐ蕾p現(xiàn)代化的橋梁建筑，用多媒體來展示。）2、同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想呢？（學(xué)生交流：雄偉、美麗……建設(shè)者非常聰明、能干）3、早在1400多年前就有這樣一個(gè)聰明能干的人，他就是李春，不但設(shè)計(jì)還親自參加

5、建造了一座世界聞名的石拱橋，（多媒體出示趙州橋的圖片，同時(shí)出示李春的頭像）叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋，被譽(yù)為“華北四寶之一”（板書：趙州橋）（齊讀課題）師：注意州字的第一點(diǎn)是左點(diǎn)，其他是右點(diǎn)。趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它為什么會(huì)聞名世界呢？今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。4、師：關(guān)于趙州橋，你認(rèn)為必須要介紹些什么內(nèi)容？（多媒體展示）（地理位置、建造年代、設(shè)計(jì)者、樣子、主要特點(diǎn)、材料、歷史地位）8二、講授新課。（大約24分鐘）（一）初讀課文，整體感知課文大意。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）1、自學(xué)課文：為了弄清楚以上幾個(gè)問題，

6、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，根據(jù)自讀提示，輕聲朗讀課文。2、出示自讀提示：（多媒體展示）a.邊讀邊勾出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字的形，并理解文中的重點(diǎn)詞語，用課文中的詞語來概括你對(duì)趙州橋的印象。b.標(biāo)出課文自然段的序號(hào)，想一想每段的主要內(nèi)容。c.從課文中找出寫趙州橋特點(diǎn)的句子，用“——”劃出來。3、檢查與交流：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。a．指名按自然段讀課文，并注意糾正讀音。（多媒體出示）xiáo洨河，不要讀作jiāo；砌qì成，不要讀作qiè；纏繞chánrào，不要讀成chánrǎo；前爪zhǎo，不要讀成zhuǎ；吐水tǔ，不要讀成tù；“智、史”，讀準(zhǔn)翹舌音。b．詞語：（多媒體出示）

7、8趙縣、安濟(jì)橋、石匠、橫跨、堅(jiān)固、雕刻、前爪、智慧、欄板、圖案、寶貴、隋朝、設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、創(chuàng)舉、減輕、重量、節(jié)省、美觀、石欄、精美、回首遙望、才干、遺產(chǎn)、沖擊力、雙龍戲珠c．分析字形結(jié)構(gòu)，注意書寫規(guī)范?！翱纭笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右下角是一個(gè)“虧”，不要寫錯(cuò)“創(chuàng)”是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“倉”不要寫錯(cuò)。“毀”左右結(jié)構(gòu)，左上角是“臼”不要寫成“白”；左下角是“工”。d.小組內(nèi)互相認(rèn)讀生字詞。借助課件檢查生字詞的認(rèn)讀情況。e.查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）世界聞名：“聞名”是有名、著名的