去年的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、精品文檔去年的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《去年的樹(shù)》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)作為一個(gè)讀者，讀完后的第一個(gè)感覺(jué)是淡淡的憂傷，這種憂傷的由來(lái)，可能是因?yàn)榻Y(jié)局的不完美，可能是因?yàn)樾▲B(niǎo)和大樹(shù)略帶悲壯色彩的友情感動(dòng)了我。所以第一次讀，我認(rèn)為這是一篇純粹贊頌友情的。但讀著讀著，我又覺(jué)得這篇是作者特意寫(xiě)給人類(lèi)的，是要控訴人類(lèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，但之后又覺(jué)得這個(gè)故事似乎主要為了突出小鳥(niǎo)信守誠(chéng)諾的品質(zhì)。所以我努力體會(huì)編者之所以把這篇編進(jìn)教材的意圖，這個(gè)故事主要價(jià)值取向就應(yīng)是“珍惜友情和信守誠(chéng)諾”，但我個(gè)人認(rèn)為從任何角度理解都是能夠的，并不必須要有確切的答案，或許作者在寫(xiě)這個(gè)故事時(shí)也并沒(méi)有

2、思考那么多。而另外一個(gè)感受是這個(gè)童話樸實(shí)的語(yǔ)言與深刻的內(nèi)涵構(gòu)成的比較，以及帶有荒誕色彩的童話寫(xiě)作手法。本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過(guò)程”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生透過(guò)自主讀文、主角對(duì)話、演讀體驗(yàn)、拓展想象等過(guò)程，感悟文本中所蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美、思想美、意境美；從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真誠(chéng)的對(duì)話。一、突出閱讀教學(xué)以讀為本的特性，使字詞、朗讀、想象等訓(xùn)練過(guò)程成為創(chuàng)設(shè)人文情感的一條有效途徑。充分尊重孩子

3、的自主感悟，教師適時(shí)而導(dǎo)，升華情感。二、在利用教材，開(kāi)發(fā)教材的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充、延伸教材。在課首和課后一部分教學(xué)，兩次補(bǔ)充鳥(niǎo)兒唱的歌詞。在課終，讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)課文。一、教學(xué)目標(biāo)（一）有感情地朗讀課文，品味重點(diǎn)詞句的含義。（二）滲透透過(guò)加批注、多元對(duì)話等手段理解課文的方法。（三）感受鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間友誼的純真。懂得朋友之間要信守諾言，要真誠(chéng)奉獻(xiàn)。二、班級(jí)學(xué)生狀況分析本班學(xué)生具有良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真討論、用心參與，敢于提問(wèn)和表達(dá)見(jiàn)解，具有良好的想象潛力，語(yǔ)言組織潛力和表達(dá)潛力。三、課前準(zhǔn)備生字卡片、四、教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)、自主探索、個(gè)別指

4、導(dǎo)、全班交流。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔五、教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，入情入境師設(shè)計(jì)意圖一、教材分析學(xué)習(xí)事件教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與潛力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀中，認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè)“應(yīng)、樁、斧、廠、音、燃”；能正確填寫(xiě)量詞。2、能正確有感情地朗讀課文，讀出鳥(niǎo)兒和樹(shù)樁、大門(mén)、女孩等不同的語(yǔ)氣。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的方法，養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣。4、體會(huì)鳥(niǎo)兒失去朋友的悲傷情緒。懂得大自然有自己的發(fā)展規(guī)律，人類(lèi)不能肆意地破壞自然，懂得保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)我們生存環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本課生字6個(gè)，

5、能正確有感情地朗讀課文，讀出鳥(niǎo)兒和樹(shù)樁、大門(mén)、女孩等不同的語(yǔ)氣。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔2、體會(huì)鳥(niǎo)兒失去朋友的悲傷情緒，懂得保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)我們生存環(huán)境的重要性。教學(xué)過(guò)程一、媒體激趣、導(dǎo)入新課1、播放媒體【設(shè)計(jì)理念】新課程理念強(qiáng)調(diào)“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者之間對(duì)話的過(guò)程”，本設(shè)計(jì)秉承這樣的理念，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，把教師訓(xùn)練的意圖和訓(xùn)練的技巧藏起來(lái)，以讀激情，以情帶讀，以讀傳情，透過(guò)師生互動(dòng)，促使學(xué)生在跟文本對(duì)話的過(guò)程中品味語(yǔ)言，感受課文所蘊(yùn)含的語(yǔ)言美、思想美和意境美，掌握學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成

6、潛力，最終實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，分主角有感情地朗讀課文。2、理解課文資料，感受擬人童話的特點(diǎn)，體會(huì)童話揭示的道理。3、透過(guò)朗讀，感受童話故事對(duì)高尚友情的贊美，受到完美情感的熏陶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話故事所揭示的道理，幫忙學(xué)生進(jìn)一步感受童話的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，感受童話的語(yǔ)言美，思想美，意境美。【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、理解資料，訓(xùn)練有感情地朗讀對(duì)話培養(yǎng)語(yǔ)感；感受童話的語(yǔ)言美、思想美

7、、意境美。2、對(duì)“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會(huì)人、動(dòng)物、植物（環(huán)境）之間的和諧發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀悟文中的主角對(duì)話，體會(huì)童話主角的心理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解融化、伐木等詞語(yǔ)的意思2、初讀課文，練習(xí)把課文讀流利，了解課文的大意。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11精品文檔同學(xué)們，這個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇童話故事，明白童話中所闡明的道理。這天，我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事《去年的樹(shù)》，看看我們又會(huì)有什么收獲。二、檢查

8、預(yù)習(xí)，初讀課文。1、指名朗讀課文，檢查是否把生字詞讀準(zhǔn)確了。2、說(shuō)一說(shuō)透過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)課文有哪些了解。三、自主讀文，初步感知1、學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)、