《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:　　本文是日本女作家新美南吉的童話(huà)。講述了這樣一個(gè)故事:鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友,它天天唱歌給樹(shù)聽(tīng),將要飛回南方時(shí)答應(yīng)樹(shù)的請(qǐng)求-----回來(lái)再唱歌給它聽(tīng)?？墒堑诙甏禾?當(dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí),樹(shù)卻不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒四處尋訪(fǎng),最后只找到由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。于是,鳥(niǎo)兒在燈火前唱起去年的歌。告訴我們:做人要信守諾言,珍惜朋友之間的情意。但本人覺(jué)得:運(yùn)用本文來(lái)進(jìn)行誠(chéng)信教育不是最好。面對(duì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)、理性的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),進(jìn)行誠(chéng)信教育最好選擇生活中的事例,或者是直白深刻的名人名言、成語(yǔ)、寓言故事等,這些在中國(guó)便有很多。所以,本人想輕講本文教材,重在誠(chéng)信教育?！　《?/p>

2、、教學(xué)目標(biāo):　　1、能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞?！　?、能有感情地朗讀課文,按事情發(fā)展順序給課文分段,能讀懂本文。　　3、深刻明白要信守諾言這一道理?！　∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):　　通過(guò)更多的事例明白要信守諾言這一道理?！　∷?、教時(shí)安排:2教時(shí)　　第一課時(shí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★　　一、教時(shí)目標(biāo):　　學(xué)會(huì)生字詞,能按事情發(fā)展順序給課文分段,明白要信守諾言這一道理。　　二、教學(xué)過(guò)程:　　1、揭題引入:　　讀了課題,你有什么疑問(wèn)?　　2、初讀課文,要求把文章讀正確,聯(lián)系上下文理解不明白的詞,對(duì)于剛才的疑問(wèn)多讀幾遍?！　?、課文按什么順序?qū)懙?

3、哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)去年的事?理由是什么?試著分段。　　4、深入閱讀課文:　　帶著課后習(xí)題1的問(wèn)題細(xì)讀課文。　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己能解決哪些問(wèn)題,討論后完成口頭填空聯(lián)練習(xí):　　鳥(niǎo)兒到南方去之前答應(yīng)為樹(shù)________________________________________________________________。春天,鳥(niǎo)兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)________________________________________。鳥(niǎo)兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前_____________________,因?yàn)樗黖____________________?！　?、體會(huì)課文情感:　　課文最后一段中鳥(niǎo)兒唱歌時(shí),

4、前后兩次”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★盯著燈火看了一會(huì)兒”,它在想什么?　　樹(shù)被伐木人砍倒前,會(huì)對(duì)伐木人說(shuō)些什么?　　6、朗讀指導(dǎo):　　你喜歡課文中的鳥(niǎo)兒?jiǎn)?為什么?　　把你最受感動(dòng)的句子找出來(lái)有感情地讀給大家聽(tīng),再說(shuō)說(shuō)選擇這一句的理由?！　?、總結(jié)并布置作業(yè):　　收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的故事,寓言、事例等　　第二課時(shí)　　一、教時(shí)目標(biāo):深刻明白要信守諾言這一道理?！　《⒔虒W(xué)形式:開(kāi)一個(gè)故事介紹會(huì)。　　1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始　　2、四人小組內(nèi)自由介紹故事內(nèi)容,相互評(píng)議?！　?、請(qǐng)學(xué)生自愿向全班同學(xué)介紹故事內(nèi)容,然后集體評(píng)議。2016全新精品資料-全新公

5、文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3