人口的空間變化教案

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1、課題第二節(jié)人口的空間變化（1）課型講授課教材第二冊(cè)第一章第二節(jié)第一課時(shí)總第2課時(shí)課標(biāo)要求標(biāo)準(zhǔn)舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。活動(dòng)建議運(yùn)用本地人口資料，繪制圖表，探究本地人口遷移的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)一．知識(shí)與技能1.了解人口遷移的概念和分類(lèi)2.影響人口遷移的主要因素3.理解環(huán)境對(duì)人口遷移以及人口遷移對(duì)環(huán)境的影響。理解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。二．過(guò)程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，分析人口遷移的原因。2.通過(guò)人口遷移與環(huán)境關(guān)系的了解，初步學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析人口遷移現(xiàn)象及深刻的原因。3.學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布

2、狀況。三．情感、態(tài)度與價(jià)值觀運(yùn)用辨證唯物注意的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的觀點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)人口的發(fā)展理論，人口遷移也是人口數(shù)量變化的原因之一。教教學(xué)學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)結(jié)合具體事例分析影響人口遷移的主要因素，理解人口遷移對(duì)環(huán)境的影響。難點(diǎn)人口遷移的原因及作用。教學(xué)方法比較分析法、圖示法、講述法、列表比較法，多媒體演示教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容教法提示學(xué)法點(diǎn)撥教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配【引入新課】讀一則小新聞：中新網(wǎng)4月8日電近一年來(lái)由于擔(dān)心在武裝沖突中喪生，已有超過(guò)200萬(wàn)伊拉克人逃離了家鄉(xiāng)，其中大部分為中產(chǎn)階級(jí)精英人士，在各自領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)。讀

3、完新聞后學(xué)生思考：伊拉克人大量移民國(guó)外是屬于什么現(xiàn)象？為什么伊拉克人要大量移民國(guó)外？引出人口遷移的概念，然后開(kāi)始進(jìn)行分類(lèi)，引出國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移的概念一、人口遷移的概念和分類(lèi)（一）人口遷移定義：一般指人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng)。把握人口遷移定義時(shí)應(yīng)注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題1、從時(shí)間上——人口遷移通常涉及人口居住地由遷出地到遷入地永久性或長(zhǎng)期地改變。旅游、購(gòu)物及出差等地理位置的變化是臨時(shí)性的，不屬于人口遷移。2、從空間上——是否發(fā)生遷移，通常以行政區(qū)域界線來(lái)區(qū)分，而不是距離遠(yuǎn)近。（教材16頁(yè)圖1.12）（二）人口遷移的

4、分類(lèi)：1、按地理范圍劃分——國(guó)際人口遷移：發(fā)生在不同國(guó)家之間的人口遷移（教材16頁(yè)圖1.13）國(guó)內(nèi)人口遷移：發(fā)生在一個(gè)國(guó)家領(lǐng)土范圍以內(nèi)的人口遷移。根據(jù)行政單位的大小進(jìn)一步劃分為省際遷移、縣際遷移等。2、按遷移方向劃分——國(guó)內(nèi)人口遷移有：①農(nóng)村到農(nóng)村、②農(nóng)村到城市、③城市到農(nóng)村、④城市到城市四類(lèi)。由于社會(huì)發(fā)展的總方向是人口的城市化和勞動(dòng)力由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)并進(jìn)而向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，因此②農(nóng)村到城市的人口遷移，是發(fā)達(dá)國(guó)家歷史上和發(fā)展中國(guó)家當(dāng)前人口遷移的主要類(lèi)型?！疽龑?dǎo)閱讀】請(qǐng)同學(xué)們自由組合，分成四個(gè)小組閱讀課本國(guó)際人口遷移的有關(guān)內(nèi)

5、容以及“19世紀(jì)以前人口遷移示意圖”，思考以下問(wèn)題1.人口遷移與人口增長(zhǎng)和分布有哪些關(guān)系？2.人口遷移有哪些作用？3.什么叫人口遷移？并根據(jù)要求填寫(xiě)下表：教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容教法提示學(xué)法點(diǎn)撥教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配第二次世界大戰(zhàn)以前的人口遷移第二次世界大戰(zhàn)以后的人口遷移遷移原因地理大發(fā)現(xiàn)和新航線的開(kāi)辟世界各國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的不平衡性資本主義的發(fā)展和殖民擴(kuò)張勞動(dòng)力供求關(guān)系上的地區(qū)差異遷移人口的流向從歐洲遷往美洲歐洲由人口遷出變?yōu)檫w入從非洲劫掠黑人到美洲拉丁美洲由人口遷入地區(qū)變?yōu)檫w出地區(qū)中國(guó)、日本、印度移民開(kāi)發(fā)東南亞和美洲北美洲和大洋洲仍為遷

6、入地區(qū)遷移的特點(diǎn)從舊大陸移向新大陸人口從發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家從已開(kāi)發(fā)國(guó)家流向未開(kāi)發(fā)國(guó)家定居移民減少，短期流動(dòng)工人（外籍工人）大量增加外籍工人主要分布在北美、西歐、西亞、南美、南非遷移的意義促進(jìn)了遷入國(guó)和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)國(guó)家人口的移出，對(duì)于緩和所在國(guó)人口過(guò)多的壓力，有一定的好處，但也往往造成人才外流減輕了遷出國(guó)的人口壓力為移入國(guó)提供了廉價(jià)的勞動(dòng)力，促進(jìn)了遷入國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展表中的楷體字為學(xué)生填寫(xiě)?！疽龑?dǎo)歸納】請(qǐng)同學(xué)們思考：國(guó)際人口遷移，在第二次世界大戰(zhàn)以前和以后，具有哪些不同的特點(diǎn)？【學(xué)生回答】（略）【教師小結(jié)】前面大家進(jìn)行了

7、廣泛的討論。根據(jù)同學(xué)們的討論，小結(jié)如下：國(guó)際人口遷移，在第二次世界大戰(zhàn)以前和以后人口遷移的不同點(diǎn)是：其一是主要流向不同：第二次世界大戰(zhàn)以前，國(guó)際人口遷移主要流向是從已開(kāi)發(fā)國(guó)家流向未開(kāi)發(fā)國(guó)家，即從“舊大陸”移向“新大陸”。而戰(zhàn)后，則是從發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家。其二，遷出、遷入的地區(qū)不同；第二次世界大戰(zhàn)以前，國(guó)際人口遷移的主要遷出地區(qū)是歐洲，主要遷入地區(qū)是南、北美洲，中國(guó)、印度、日本等國(guó)的勞工遷出，以及非洲黑人的販賣(mài)。而戰(zhàn)后，除去北美洲、大洋洲仍為遷入地區(qū)外，歐洲則由原來(lái)的遷出變?yōu)檫w入，拉丁美洲則由原來(lái)的遷入變?yōu)檫w出。其三，移民

8、的性質(zhì)不同：第二次世界大戰(zhàn)以前，國(guó)際人口的遷移，主要以定居為主，短期流動(dòng)工人、外籍工人較少。戰(zhàn)后則短期流動(dòng)工人、外籍工人大量增加，定居移民減少。其四，遷移的原因不同：世界各國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的不平衡性，是造成人口遷移的主要原因。但是，第二次世界大戰(zhàn)以前，國(guó)際人口遷出的地區(qū)，主要是一些歐洲國(guó)家，他們