《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

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1、★精品文檔★《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)之六>作者:柳娟　　　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　　1、正確、流利地朗讀課文。　　　2、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗、激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　　　理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　　　通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！　〗虒W(xué)用具：　　　　四季各季節(jié)的景物圖、單個(gè)的季節(jié)景物圖片、新詞卡片。　　教學(xué)流程：　　一、從圖導(dǎo)入?！　?、情景激趣?！　煟航裉炖蠋熢趤?lái)學(xué)校的路上，遇見(jiàn)了一位白頭發(fā)、白胡須的老爺爺。他是時(shí)間老人。時(shí)間老人托付

2、我給小朋友們帶來(lái)了幾件禮物。下面我將第一件禮物轉(zhuǎn)交給大家——會(huì)說(shuō)話的圖畫?！　?、出示圖畫。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★　　⑴師：大家看（出示第一幅春景圖），這幅圖畫了什么呀？（生：草芽、小鳥）你們聽(tīng)見(jiàn)草芽對(duì)小鳥說(shuō)了什么嗎？（板書：我是春天）　?、平酉聛?lái)逐個(gè)出示夏、秋、冬等圖及句子?！　、菐煟捍骸⑾?、秋、冬是時(shí)間老人的四個(gè)孩子。今天時(shí)間老人將美麗的四幅圖片送給大家就是希望大家能夠好好認(rèn)識(shí)他的孩子們?！　?、出示課題：2、四季　　二、讀課文?！　?、小朋友自己輕聲讀課文，要

3、求讀準(zhǔn)音?！　?、男女比賽讀，是及時(shí)予以表?yè)P(yáng)?！　?、出示時(shí)間老人的第二件禮物：詞語(yǔ)卡?！　、艓煟簳r(shí)間老人希望我們都能成為知識(shí)豐富的孩子，所以他送給我們的第二件禮物是一些詞語(yǔ)卡。等我們將這些詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了我們的知識(shí)就能更加豐富了?！　、朴迷~語(yǔ)卡片認(rèn)讀文中詞語(yǔ)，在認(rèn)讀后粘貼詞卡于圖上?！　、强磮D和詞卡，師范讀課文后生試著讀出課文?！　∪?、演課文?！　?、師指導(dǎo)編創(chuàng)“谷穗彎彎，它鞠著躬說(shuō)：我是秋天?！钡膭?dòng)作，學(xué)生帶動(dòng)作讀課文?！　?、分小組指定編創(chuàng)春、夏、冬的動(dòng)作?！　?、各小組交流所編動(dòng)作，老師相機(jī)指導(dǎo)“頑皮”2016全新

4、精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★的意思?！　?、全班學(xué)生各自帶動(dòng)作齊讀課文?！　∷?、編課文。　　1、小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)話：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？　　2、指名闡述自己的想法，師相機(jī)出示各季節(jié)的不同景物粘貼于黑板上?！　?、師范例：你們看，草芽在對(duì)睡說(shuō)話呢？它在說(shuō)些什么呀？你們聽(tīng)到了么？對(duì)呀，它在對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天。”它還可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)話呢？（生：桃花、春雨……）那如果是這些景物聚在一起，它們又會(huì)說(shuō)些什么呢？（例：桃花紅紅，它對(duì)春雨說(shuō)：我是春天。）　　4、小組合作編創(chuàng)兒歌，師相機(jī)指導(dǎo)。　　5、小

5、組派代表展示編創(chuàng)的成果，老師及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)?！　∥?、拓展活動(dòng)?！　≌n后搜集景物素材，繪制一幅自己喜歡的季節(jié)的景物畫，回贈(zèng)時(shí)間老人。　　◆[20052016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3