永嘉中學(xué)2016學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

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1、★精品文檔★永嘉中學(xué)2016學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃　　永嘉中學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2013學(xué)年第二學(xué)期我校教科研工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,以”三四五六”課堂模式創(chuàng)新和有效學(xué)習(xí)為核心,以”課堂變革模式化,教研科研整合化,校本培訓(xùn)主題化,選修課程特色化”為路徑,力求提升課堂學(xué)習(xí)效益和教師培養(yǎng)成效二、目標(biāo)體系1、深化課程改革研究,建成4門市級精品課程和25門校級特色課程;2、提升科研管理效益,完成1項(xiàng)省級課題和3項(xiàng)市級課題研究任務(wù);3、改善課堂學(xué)習(xí)行為,創(chuàng)新”三、四、五、六”課堂自主學(xué)習(xí)模式;三、任務(wù)體系一旨:”以學(xué)定教”2016全新精品資料

2、-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★課堂教學(xué)模式與效益研究五課:五類課型:公開課(常規(guī)教研觀摩課;全體教師)、研究課(課題研究課、課程研究課、課堂模式研究課;課題組、課程組)、優(yōu)質(zhì)課(課堂教學(xué)技能評比課;青年組)、示范課(開放周觀摩課、送教交流觀摩課;名師班、骨干班)、調(diào)研課課(新教師試崗調(diào)研課、師徒結(jié)對匯報(bào)課、高考調(diào)研課、階段性教學(xué)調(diào)研課、主管部門教學(xué)調(diào)研課;全體教師).每類課型活動須確保五個環(huán)節(jié):個人備課、上(聽)課、說課、集體備課(文本解讀)和磨課五題:五類題型:單元測試題、期中期末題、高考會考題、月考題、聯(lián)考題.每類題型研究須確保五個

3、環(huán)節(jié):解題(知識水平測試)、命題、說題、磨課、教題(習(xí)題課評比)五訓(xùn):德育培訓(xùn)、科研培訓(xùn)、心理培訓(xùn)、信息培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)五評:專業(yè)知識測試(校高考試題測試、市學(xué)科知識競賽)、專業(yè)素養(yǎng)測試(市學(xué)科素養(yǎng)測試、校文本解讀評比)、專業(yè)技能評比(基本功、優(yōu)質(zhì)課、命題)、專業(yè)資源評比(精品教案、優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)資料、二次作業(yè)、精品試卷、錯題練習(xí))、成果效益評比(高考研究、優(yōu)質(zhì)課題、精品課程、讀書征文、論文、案例、課例)評比四、重點(diǎn)工作(一)課堂變革1.課堂變革實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)組建與分工2.課堂自主學(xué)習(xí)模式研究(與”五課”活動整合)3.課堂自主學(xué)習(xí)模式培訓(xùn)(校本培訓(xùn)、專家引領(lǐng))包括理論

4、培訓(xùn)、評價培訓(xùn)、量表設(shè)計(jì)培訓(xùn)、成果提煉培訓(xùn)4.學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究和自主作業(yè)研究5.做好”三、四、五、六”課堂模式為核心的優(yōu)質(zhì)課評比與開放展示(二)校本課程1.創(chuàng)建并完成4門市精品課程評比任務(wù)2.下學(xué)期需要開發(fā)20門課程3.完善已開發(fā)課25門,并走向特色化4.開發(fā)3門跨學(xué)科、自主探究型、知識和技能應(yīng)用性選修課程5.開發(fā)2門志愿服務(wù)和義工選修課程(三)校本教研1.強(qiáng)化備課組”五題”活動管理”五題”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★包括:命題、說題、磨題、解題、教題.一是加強(qiáng)針對性研究,如課題標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、高考真題等;二是加強(qiáng)命題

5、技能培訓(xùn),如知識點(diǎn)分布細(xì)目表、命題意圖、總難度值、區(qū)分度、選項(xiàng)設(shè)置、文本解讀、材料來源等;三是完善命題評比的辦法:符合近年來浙江省高考的相關(guān)要求和趨勢,視其吻合程度評獎;具一定的創(chuàng)新性或原創(chuàng)性;命題設(shè)置和命題解析的合理性.四是加強(qiáng)磨題過程的規(guī)范管理;五是加強(qiáng)命題、說題、解題的應(yīng)用實(shí)踐研究,如教堂教題等2.優(yōu)化教研組”五課”活動創(chuàng)新.五類課型包括公開課、調(diào)研課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課.注重教學(xué)效益提升和課堂教學(xué)模式創(chuàng)新.加強(qiáng)常態(tài)課考核,高三備考質(zhì)量,課題、課程研究3.加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè).以名師工作室為載體,充分考慮各團(tuán)隊(duì)的年齡特征、教學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平、專業(yè)

6、發(fā)展愿景等因素,構(gòu)建綜合實(shí)力相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)團(tuán)隊(duì),開展更加平等,更加開放的教學(xué)競爭,如團(tuán)體磨課、團(tuán)體磨題、學(xué)科素養(yǎng)評比、新教師培養(yǎng)(師徒結(jié)對)等4.重新設(shè)計(jì)符合”三四五六”課堂模式的教師專業(yè)成長記錄本和備課本(四)校本培訓(xùn)1.合理預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),力爭與上級業(yè)務(wù)門合作,規(guī)劃校本培訓(xùn)活動2.做好教師自主選課的支持工作,監(jiān)督教師完成高質(zhì)量的培訓(xùn)任務(wù)3.做好學(xué)科基地培訓(xùn)工作,力爭數(shù)學(xué)和班主任基地培訓(xùn)項(xiàng)目上馬;制訂化學(xué)基地培訓(xùn)方案;完成政治基地的定期培訓(xùn)任務(wù);做好語文、物理基地第二次培訓(xùn)申報(bào)籌備工作4.完成教師學(xué)分統(tǒng)計(jì)與校本培訓(xùn)評估工作5.重新構(gòu)建校本培訓(xùn)任務(wù)體系及管理辦法,突出

7、校本培訓(xùn)的針對性、特色度和質(zhì)量觀(五)校本科研1.完成市課題《高中生態(tài)型課程特色的構(gòu)建與實(shí)踐》的研究任務(wù)2.開展省課程《自主學(xué)習(xí)課堂模式和效益評價》研究3.開展”促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和自主學(xué)習(xí)的論文、案例、課例、設(shè)計(jì)、反思、敘事評比2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★4.舉行一次關(guān)于科研文本撰寫的專家講座5.開展一次科研創(chuàng)新評比(六)校本評價1.新教師、教學(xué)新苗和名優(yōu)教師履職考核2.校本培訓(xùn)考核和培訓(xùn)學(xué)分統(tǒng)計(jì)3.學(xué)科素養(yǎng)考核和專業(yè)水平測試4.教科先進(jìn)評比5.學(xué)期教師績效評價考核五、難點(diǎn)工作(一)基于高考的探究型選修課程的構(gòu)建(二

8、)自主學(xué)習(xí)模式的課堂效益