現(xiàn)代教育與人的發(fā)展試題庫

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現(xiàn)代教育與人的發(fā)展試題庫一、選擇題1．現(xiàn)代化是以（）的現(xiàn)代化為主體的社會整體性變遷。A．政治B．經(jīng)濟C．教育D．人2．現(xiàn)代人與傳統(tǒng)人的根本區(qū)別在于（）。A．政治性B．文化性C．主體性D．群體性3．現(xiàn)代教育主要是通過（）來實現(xiàn)。A．社會教育B．學(xué)校教育C．家庭教育D．自我教育4．第一次提出人的全面發(fā)展概念的是（）。A．空想社會主義者B．馬克思C．恩格斯D．列寧二、多選題1．馬克思和恩格斯從（）方面來說明其“人的全面發(fā)展”學(xué)說。A．道德原則B．勞動能力C．社會關(guān)系D．全人類解放2．影響人的發(fā)展的可能性因素有（）。A．生產(chǎn)力B．社會關(guān)系C．環(huán)境D．教育3．學(xué)生的個性發(fā)展中，主要有（）三種心理內(nèi)化形式。

1A．道德內(nèi)化B．知識內(nèi)化C．智力內(nèi)化D．語言內(nèi)化二、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）1．人的發(fā)展只是人的成長和才能在時間上變化的過程。2．教育的發(fā)展最終要服務(wù)和歸結(jié)于人的發(fā)展。3．人的現(xiàn)代化是在某一歷史階段出現(xiàn)的普遍的人類特性，因此其標準適用于各個國家。4．馬克思和恩格斯的“人的全面發(fā)展”的實質(zhì)就是指體力勞動和腦力勞動相結(jié)合。5．學(xué)生是具有自主性、能動性和創(chuàng)造性的獨立個體和發(fā)展中的人。6．教育等于發(fā)展。三、材料分析題1．《馬克思恩格斯全集》中有這樣一句話，“像拉斐爾這樣的個人是否能順利地發(fā)展他的天才，這完全取決于需要，而這種需要又取決于分工以及由分工產(chǎn)生的人們所受教育的條件。”試根據(jù)所學(xué)理論分析這句話。2．某小學(xué)的幾位教師在辦公室閑談，甲教師說：“我們班的××這次數(shù)學(xué)考試又考了第一，真不愧是工程師的兒子?！币医處熣f：“我班的××和上次一樣，又沒及格，沒辦法，父母都是小學(xué)文化。”甲教師說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒?！薄≡嚫鶕?jù)所學(xué)理論分析這段對話。四、論述題

21．素質(zhì)教育為什么對人的現(xiàn)代化起著巨大作用？這種作用體現(xiàn)在哪些方面？2．現(xiàn)代教育在人的全面發(fā)展中有哪些作用？現(xiàn)代教育與人的發(fā)展一、選擇題1、D2、C3、B4、A二、多選題1、BCD2、ABCD3、ABC二、判斷題1、×2、√3、×4、×5、√6、×三、材料分析題1、環(huán)境、教育對人的影響。人的發(fā)展受多種因素的影響。不僅受遺傳素質(zhì)的影響，也受到社會需要、分工等環(huán)境因素和教育因素的影響和制約。2、遺傳決定論的觀點。遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理前提，為人的發(fā)展提供了可能性。教育、環(huán)境等也是影響人的發(fā)展的重要因素。這些因素形成一個整體系統(tǒng)，共同作用于人的發(fā)四、論述題1、素質(zhì)教育對人的現(xiàn)代化所起的巨大作用，是由素質(zhì)教育的特點決定的。①素質(zhì)教育具有極大的人為性和明確的目的性。②素質(zhì)教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性。③素質(zhì)教育具有一定的終身性與開放性。這種作用體現(xiàn)在以下幾個方面：

3①素質(zhì)教育是實現(xiàn)主體發(fā)展目標的過程，是一個不斷提高人的主體性，追求并實現(xiàn)人的價值理想的過程。②素質(zhì)教育是培養(yǎng)和提高人的素質(zhì)的過程。③素質(zhì)教育是完成人對現(xiàn)實思想道德水平超越的重要手段。2、現(xiàn)代教育對人的全面發(fā)展的作用表現(xiàn)在：①教育對人的勞動能力和其它才能、興趣和愛好的發(fā)展，都有直接的影響作用。②教育對人的道德面貌也有影響作用。③教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的一種有效方法。④從教育本身而言，教育是傳播和發(fā)展先進文化的重要載體，是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)人才的重要搖籃，是提高全民族和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的。