Unit 3 Section B 第2課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB(2a—2d)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課重點(diǎn)詞匯、短語：stress,waste,provide,anyway,develop,independence,fairness,since,neighbor,ill,drop,independent,dependon,inorderto等。2.能夠讀懂談?wù)撉嗌倌晔欠駪?yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的語篇內(nèi)容，并獲取相關(guān)觀點(diǎn)及其支撐信息。3.能夠在閱讀活動(dòng)中，培養(yǎng)快速獲取文章觀點(diǎn)的能力，掌握略讀的閱讀技巧，并了解通過導(dǎo)語獲取文章主題的閱讀技巧。4.能夠就青少年是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能夠有分擔(dān)家務(wù)的正確意識(shí)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠讀懂談?wù)撉嗌倌晔欠駪?yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的語篇內(nèi)容，并獲取相關(guān)觀點(diǎn)及其支撐信息。2.能夠在閱讀活動(dòng)中，培養(yǎng)快速獲取文章觀點(diǎn)的能力，掌握略讀的閱讀技巧，并了解通過導(dǎo)語獲取文章主題的閱讀技巧。難點(diǎn)：能夠就青少年是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up學(xué)生觀看視頻并回答 教師與學(xué)生打招呼，播放和做家務(wù)相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答問題。問題。通過觀看視頻回答問題的活動(dòng)，復(fù)習(xí)部分短語，活躍課堂氣氛，引出本課主題。Pre-reading1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生思考并回答問題。通過思考并回答問題，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，檢測(cè)學(xué)生的已知。2.教師創(chuàng)設(shè)情境，微信家長(zhǎng)群里的家長(zhǎng)們正在討論青少年是否應(yīng)該做家務(wù)的話題，呈現(xiàn)圖片和觀點(diǎn)，教授新詞。學(xué)生在情境中了解觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)新詞。通過在情境中學(xué)習(xí)新詞，幫助學(xué)生加深對(duì)新詞的印象，理解新詞的含義，并了解后續(xù)閱讀的背景知識(shí)。While-reading1.教師引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，完成練習(xí)。之后引導(dǎo)學(xué)生一起分析信件的結(jié)構(gòu)。學(xué)生快速瀏覽文章，完成練習(xí)，并和老師一起分析信件的結(jié)構(gòu)。通過選擇文章類型等練習(xí)，鍛煉學(xué)生快速獲取關(guān)鍵信息的能力，并了解信件的結(jié)構(gòu)。2.教師呈現(xiàn)文章導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并完成練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生了解通過導(dǎo)語獲取文章主題的閱讀技巧。學(xué)生閱讀導(dǎo)語，完成練習(xí)。通過閱讀導(dǎo)語獲取文章主題的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，掌握閱讀技巧。3.教師呈現(xiàn)文章圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Skimming閱讀技巧，之后引導(dǎo)學(xué)生利用所了解的Skimming技巧快速完成練習(xí)。學(xué)生利用所學(xué)技巧完成練習(xí)。通過快速閱讀，鍛煉學(xué)生的閱讀技巧和提取關(guān)鍵信息的能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生分別閱讀信件1和信件2，回答問題。學(xué)生閱讀信件并回答問題。 通過閱讀回答問題，獲取文章細(xì)節(jié)信息，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)理解能力及信息提取能力。5.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀信件并分析信件內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。學(xué)生閱讀并分析信件內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。通過閱讀并分析信件內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，形成框架意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。Post-reading1.教師播放錄音讓學(xué)生聽讀課文。學(xué)生邊聽邊仿讀課文。通過聽讀語料，增加語料的輸入，為后面文章內(nèi)容的復(fù)述做鋪墊。2.老師呈現(xiàn)文章框架圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶文章內(nèi)容進(jìn)行填空，然后復(fù)述（可2選1）。學(xué)生回憶文章內(nèi)容進(jìn)行填空并復(fù)述。通過復(fù)述文章，幫助學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)，加深對(duì)觀點(diǎn)的理解并強(qiáng)化口語練習(xí)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行辯論。之后請(qǐng)一到兩組同學(xué)進(jìn)行展示。學(xué)生分組辯論并展示。通過辯論，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看問題，幫助學(xué)生形成深入思考的習(xí)慣，并培養(yǎng)合作意識(shí)。4.教師呈現(xiàn)新的文章和題目，引導(dǎo)學(xué)生完成閱讀練習(xí)。學(xué)生閱讀文章并完成練習(xí)。通過閱讀完成練習(xí)，拓展學(xué)生視野，積累語料，鍛煉學(xué)生的閱讀能力。5.教師引導(dǎo)學(xué)生再次觀看Leo的視頻，完成練習(xí)，并接受情感教育。學(xué)生再次觀看視頻并完成練習(xí)，接受情感教育。通過記錄做家務(wù)的好處的活動(dòng)，滲透積極的勞動(dòng)觀、價(jià)值觀，進(jìn)行情感教育。 Homework教師布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生按要求完成作業(yè)。學(xué)生按要求完成作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。補(bǔ)充教師針對(duì)重要語言點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)講解。學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)重要語言點(diǎn)并記筆記。幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并記憶文中的重要語言點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第2課時(shí)SectionB(2a—2d)Keywordsandphrases:stress,waste,provide,anyway,develop,independence,fairness,since,neighbor,ill,drop,independent,dependon,inorderto