《從百草園到三味書(shū)屋》第一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案.doc

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《從百草園到三味書(shū)屋》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)；2.理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主題?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主題。【自主學(xué)習(xí)】1.本文作者魯迅,________________、___________和革命家。原名___________，字_______，浙江紹興人。首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)___________，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文詩(shī)集___________、散文集___________、雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專(zhuān)集。2.自主閱讀課文，掃清生字障礙?！驹O(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會(huì)深深留在心中。今天我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》，了解魯迅先生童年的記憶。1．速讀課文，分別找出寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋兩部分的起止及中間的過(guò)渡段，劃上記號(hào)。寫(xiě)出自己對(duì)百草園和三味書(shū)屋總體上的感受。①用自己的話(huà)概述百草園為什么是“我的樂(lè)園”。②文中的過(guò)渡段起什么作用？③“我”是否知道被送到書(shū)塾去的原因？從哪里可以看出？最后帶著情感讀這一段，看誰(shuí)讀得好。【拓展延伸】1.“我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課?！薄皩?duì)課”就是擬對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容擬寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥(niǎo)聽(tīng)故事其樂(lè)無(wú)窮下聯(lián)：________________________________________________________【鞏固練習(xí)】1．選擇最準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹篩來(lái)，下面______些秕谷，棒上______一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地______著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。A．撐　放　系　拉　　　　　B．支　撒　綁　拿C．支　撒　系　牽D．頂　放　連　牽2．請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑?填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷___也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷___都無(wú)從知道。總而言之___我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們___Ade，我的覆盆子們和木蓮們___?