《磁場(chǎng)》

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《磁場(chǎng)》《磁場(chǎng)》課題第九章：電與磁　　　　其次節(jié)：磁場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1.知道磁體四周存在磁場(chǎng)；2.知道磁感線可用來形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的；3.知道地球四周有磁場(chǎng)及地磁場(chǎng)的南、北極。力量目標(biāo)：1.通過觀看磁體間的相互作用，提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力量，觀看、分析力量及概括力量；2.通過感知磁場(chǎng)的存在，提高同學(xué)分析問題和抽象思維力量，使同學(xué)熟悉磁場(chǎng)的存在，滲透科學(xué)的思維方法。情感目標(biāo)：1.通過了解我國(guó)古代對(duì)磁的討論方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的愛好；2.通過感知磁場(chǎng)的存在，知道磁感線和地磁場(chǎng)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和求是精神，關(guān)心同學(xué)樹立探究科學(xué)的志向。

1學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道什么是磁場(chǎng)、磁感線、地磁場(chǎng)的基本學(xué)問。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.磁場(chǎng)和磁感線的熟悉；2.被磁化的鋼針磁極的推斷。教具與媒體條形、蹄形磁體，鐵、鈷、鎳片，鐵屑，鋼針，投影儀，投影片，掛圖，微機(jī)，大頭針，鐵架臺(tái)，細(xì)線，有關(guān)磁性材料的實(shí)物，圖片（有些試驗(yàn)器材可布置同學(xué)自己預(yù)備），小磁針。教學(xué)程序內(nèi)容與老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（3min）

2〖師〗上節(jié)課我們學(xué)過了簡(jiǎn)潔的磁現(xiàn)象，熟悉到磁極間的相互作用，我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)，大家也看到：兩個(gè)磁體并沒有接觸，為什么就能產(chǎn)生力的作用呢？【爭(zhēng)論】產(chǎn)生了作用力，說明一個(gè)磁體對(duì)另一個(gè)磁體有了作用，雖然磁體沒有接觸，但磁體四周的一種物質(zhì)卻接觸了。這種物質(zhì)就是我們今日所要講的磁場(chǎng)。（板書課題）二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）磁場(chǎng)1.概念：在磁體四周存在的一種人眼看不到的物質(zhì)，它雖然看不見，摸不到，但的確是實(shí)際存在的。【驗(yàn)證】我們就是通過磁體間有相互作用力而得出的結(jié)論。假如沒有這種物質(zhì)，兩磁體靠近時(shí)根本不會(huì)產(chǎn)生力的作用。2.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)同學(xué)回答同學(xué)爭(zhēng)論老師總結(jié)同學(xué)爭(zhēng)論在上節(jié)課學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出問題，同學(xué)感到親切自然【問題】磁場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)呢？

3【演示】在一個(gè)靜止不動(dòng)的小磁針?biāo)闹芊乓粔K條形有磁體，會(huì)發(fā)覺小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了轉(zhuǎn)變，說明條形磁體的磁場(chǎng)對(duì)小磁針產(chǎn)生了力的作用?！窘Y(jié)論】磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用?！緫?yīng)用】利用磁場(chǎng)的基本性質(zhì)我們可以推斷某一空間是否存在磁場(chǎng)。假如將小磁針放到某空間，它的偏轉(zhuǎn)方向沒有轉(zhuǎn)變，則該空間沒有磁場(chǎng)，假如發(fā)生了轉(zhuǎn)變，則這個(gè)空間肯定存在磁場(chǎng)。3.磁場(chǎng)方向【問題】磁場(chǎng)對(duì)放入其中的小磁針的力有固定的方向嗎？【演示】在磁場(chǎng)中的某點(diǎn)，把不同的小磁針放到該點(diǎn)處，發(fā)覺，對(duì)小磁針的作用力方向都是全都的，這說明磁場(chǎng)是有方向的?！疽?guī)定】這個(gè)力使得小磁針的n極與s極的受力方向正好相反，所以我們規(guī)定小磁針的n極所受力的方向?yàn)榇艌?chǎng)方向。4.磁場(chǎng)的分布【問題】磁場(chǎng)中各個(gè)不同位置的磁場(chǎng)方向一樣嗎？對(duì)小磁針產(chǎn)生的力的大小一樣嗎？共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123