四川省綿陽市南山中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文 Word版無答案.docx

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綿陽南山中學(xué)高中2021級高三零診考試語文試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的班、姓名、者號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4、考試結(jié)束后，將答題卡交回一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。李白和杜甫歷來被視為中國古代詩壇上最為耀眼的雙子星座，“李杜”并稱也成為慣常用語。然而這一并稱的生成與定型過程卻頗為復(fù)雜，并為聚訟千年的李杜優(yōu)劣論埋下了隱患。明人胡震亨《唐音癸簽》曰：“唐人一時齊名者，如蘇李、燕許皆兼以文筆為稱，其專以詩稱有大歷十才子、威通十哲等目。至李杜、王孟諸合稱，則出自后人，非當(dāng)日所定?！鼻罢呒此^的“時稱”“時議如此”，多數(shù)得到當(dāng)事人認(rèn)可。如蘇順與張說皆以文章顯，稱望略等，故時稱“燕許大手筆”。這種并稱的雙方或多方大都具備某種相似的特性，雖然也偶或引起個別作家的不滿，但總體上比較穩(wěn)定，后人的爭論也較少。后者的出現(xiàn)很可能是因為一方身后的影響力較生前有了某種變化，具備了與另一方齊名的條件?；谶@種原因形成的并稱往往先天不足、爭議不斷，特別是后人對某一方的評價出現(xiàn)變動時，爭議就更大，往往成為后人比較其優(yōu)劣的根源所在。李杜并稱就是如此。李白早年即“大名寰宇滿”，既與陳子昂并稱“陳李”，亦位列“飲中八仙”。杜甫本人雖“自謂頗挺出”，卻長期處于“碌碌飽飯行”的狀態(tài)，他生前也并未取得堪與李白相當(dāng)?shù)挠绊懥?。李杜并稱的最終確認(rèn)與杜詩漸為他人接受，跟元稹、韓愈等人對杜甫的推尊有很大關(guān)系。貞元十年，元稹在《代曲江老人百韻》中用“李杜詩篇敵，蘇張筆力勻”一句開啟了李杜并稱的先河，稍后為杜甫撰墓志銘時再度使用了這一稱謂。元稹密友白居易也接受并使用了這一說法，韓愈更是多次將二人并舉。從元和年間起，李杜并稱開始頻頻出現(xiàn)在韓愈筆下，如元和元年《感春四首》云：“近憐李杜無檢束，爛漫長醉多文辭?！痹投辍端]士》云：“勃興得李杜，萬類困陵暴?！焙髞碓凇墩{(diào)張籍》中也寫道：“李杜文章在，光焰萬丈長。” 古人非常重視排序，在極為講究品第的唐朝更是如此，“初唐四杰”之一的楊炯即曾公開表示對“王楊盧駱”這一排序的不滿。李杜并稱的生成過程中就始終存在著排序之爭。杜甫生前詩名遠(yuǎn)不如李白，中唐時期陡然出現(xiàn)李杜并稱之說，自然免不了受到他人的攻訐。韓愈、元稹和白居易雖然使用了“李杜”這一稱謂，但并不意味著他們都將李、杜二人的詩歌成就等量齊觀，并稱的背后也隱藏著作者們各自的偏好。具體而言，韓愈的李杜并稱，有特意抬高杜甫地位之意；元稹的李杜并稱，隱含著揚杜抑李；白居易的李杜并稱，起初也與元稹一樣揚杜抑李，但經(jīng)過與韓愈論戰(zhàn)后，修正了自己的看法，在《李白墓》中對李白的文學(xué)成就有了較高的評價，在《讀李杜詩集因題卷后》中也對李、杜二人的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作情形給予了較為公允的評述。貞元、元和之際，杜甫的地位仍處于上升態(tài)勢，尊杜者甚至將李白和杜甫并稱為“杜李”（見顧陶、《唐詩類選后序》）。此后杜甫的地位還在一路上升，北宋后期更是登峰造極。隨著崇杜思潮的愈演愈烈，李白與杜甫的排序之爭進(jìn)一步促進(jìn)了李杜優(yōu)劣論的展開。羅時進(jìn)先生曾指出“唐代文學(xué)研究充滿著爭論，而爭論的出發(fā)點往往即源于并稱”（羅葉進(jìn)《唐代作家并稱的語言符號秩序與文學(xué)評論意義》,《文藝?yán)碚撗芯俊?013年第2期）。而并稱中的排序問題也是爭論的關(guān)鍵。實際上王安石早就發(fā)表過“唐人并稱無關(guān)優(yōu)劣”的議論“名姓先后之呼，豈足以優(yōu)劣人？……當(dāng)時甫、白復(fù)以能詩齊名，因亦語‘李杜’，取其稱呼便耳。”（郭子章《豫章詩話》）若能參透此點，再從源頭上探討李杜并稱的先天缺陷，方可走出因并稱和排序而引發(fā)的優(yōu)劣論怪圈，（孟國棟《李杜并稱與李杜優(yōu)劣論的根源》,有刪節(jié)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.按照胡震亨對作家并稱情況的歸納，“大歷十才子”形成于當(dāng)事人生前，“李杜”形成于當(dāng)事人身后。B.考察中國詩歌史可知，形成于當(dāng)事人生前的并稱不會引起爭議，形成于當(dāng)事人身后的并稱則爭議不斷。C.杜甫生前詩名遠(yuǎn)遜李白，元稹“揚杜抑李”，首將李杜并稱，這為后來的“李杜優(yōu)劣”論埋下了隱患。D.作家并稱意味著他們在創(chuàng)作上產(chǎn)生的影響力相當(dāng)，李杜并稱的穩(wěn)固性隨著杜甫地位的提高而得以增強。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章先陳述了讀者熟知的李杜并稱這一事實，再提出本文討論的核心話題與主要觀點。B.第三段在論述元、白、韓諸人的推崇對李杜并稱定型的作用時，特別強調(diào)了韓愈的貢獻(xiàn)。C.楊炯不滿“王楊盧駱”的排序，可見唐人講究品第、重視排序，也證明并稱中的排序暗示優(yōu)劣。D.大量引用古今學(xué)者觀點并指明文獻(xiàn)來源，突出了作者廣闊的學(xué)術(shù)視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.得到當(dāng)事人認(rèn)可的并稱總體較穩(wěn)定，而出自后人的并稱常被某一方影響力和評價的變化左右。B.從元和年間起韓愈多次將李杜并稱，這標(biāo)志著李杜并稱完全形成并被文人集體認(rèn)可與接受。 C.李杜并稱形成過程漫長而復(fù)雜，反映了杜詩價值與藝術(shù)是逐漸被人們發(fā)現(xiàn)與認(rèn)可的這一事實。D.根據(jù)王安石關(guān)于“唐人并稱無關(guān)優(yōu)劣”的觀點，尊杜者改“李杜”為“杜李”實在沒有必要。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們對腳下的世界所知甚少。晴朗無云的夜晚，你仰頭望天，可以看到數(shù)萬億英里外的星星發(fā)出的光芒，小行星在月球表面撞擊出的隕石坑也清晰可見，而低下頭，你看到的只有柏油路和自己的腳指頭。僅僅下到距地面十碼，我就覺得已遠(yuǎn)離人世間，這里，最初在古海洋大陸架上形成的石灰?guī)r層閃閃發(fā)光，我看得入了迷。地下世界牢牢保守著它的秘密。直到最近二十年，生態(tài)學(xué)家才追蹤到林地土壤中的真菌網(wǎng)絡(luò)，這些真菌將單獨的樹木連成了彼此聯(lián)通的森林，而這一活動已經(jīng)持續(xù)了數(shù)億年。2013年，在中國重慶發(fā)現(xiàn)了一個擁有獨立天氣系統(tǒng)的洞穴網(wǎng)絡(luò)：大團(tuán)的水汽在巨大的中央洞穴中聚集，冰冷的塵霧如云層般在遠(yuǎn)離陽光的洞室中飄蕩。在意大利北部一千英尺的地下，我沿著繩索滑到了一個空曠的圓形石室，滿地都是黑色的沙堆，地下河從中橫貫而過，踩在沙堆上，就像穿行在漆黑星上的無風(fēng)沙漠中。為什么要往地下去？這樣做完全是反本能的，既違背理性的意愿，恐怕也少有人會心生向往，特意把一件東西埋入地下，大都出于某種隱蔽的目的。而從地下取回一件東西，無一例外是需要花費一番功夫的。但是現(xiàn)在，我們比任何時候都更需要理解地下的世界，喬治·佩雷克在《空間物種》中寫道：“努力讓自己把目光放平吧?！倍蚁敕瘩g：“努力讓自己把目光投得更深吧?！睂τ谌祟悧拥倪@個具有深度的世界，“水平視野”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們目前處于人類世，這個世代見證了全球范圍的、令人恐懼的巨大變化，本應(yīng)一直被埋藏的東西自行露出了地面，讓我們無法再忽視，那種強烈的侵入感令人愕然。在東西伯利亞的森林里，一個巨型坑洞在不斷軟化的土地上張開了血盆大口，它吞下數(shù)以萬計的樹木，袒露出已有二十萬年歷史的地層，當(dāng)?shù)氐难艓焯厝朔Q它為“地下世界入口”。在英國，近年來的酷暑使得古代建筑遺跡紛紛闖進(jìn)人們的視野——羅馬時期的觀測塔、新石器時代的圍墻……陸續(xù)被揭開面紗，就像大地上的麥田怪圈，從空中俯瞰即可辨認(rèn)。格陵蘭島西北部，冷戰(zhàn)時期的一個導(dǎo)彈基地在五十年前被封在冰蓋下，如今它即將重見天日，里面儲存著數(shù)十萬加侖的化學(xué)污染物?？脊艑W(xué)家波拉·佩圖爾斯多蒂爾寫道：“問題不在于地層中埋藏著那些東西，而在于它們非常持久，比我們的壽命更久，而且有朝一日會裹挾著我們從未意識到的巨大力量卷土重來，它們就像是‘沉睡的巨人’，從‘深時’的睡眠中被喚醒?！薄吧顣r”是地下世界的紀(jì)年，深時就是地球那令人眩暈的漫長歷史——時間從當(dāng)下向前向后無盡延展。深時的計量方式讓人類顯得微不足道，它的計量單位是“世”和“宙”,而不是“分”和“年”，它的載體是巖石、冰川、鐘乳石、海床沉積物和漂移的地殼板塊，深時通向過去也通往未來，五十億年后，隨著太陽能量的耗盡，地球也會落入黑暗，我們正踮著腳尖站在邊緣處。 我們要警惕這種逆來順受的思維，實際上恰恰相反，深時應(yīng)當(dāng)是一種更加激進(jìn)的視角，促使我們采取行動，而不是變得無動于衷。理解深時可以敦促我們思考：自己眼下的所作所為，會給我們身后的生命乃至后世留下什么？用深時的視角來看，我們原本認(rèn)為恒久不變的東西便有了生命，萬物的歡樂躍入我們的眼睛和頭腦，世界再一次變得豐富離奇，充滿生機，冰川有了呼吸，巖層有了潮汐，山脈經(jīng)歷著蜷縮與伸展，石頭有了跳動的脈搏。我們棲居的地球，生生不息。（摘編自羅伯特·麥克法倫《深時之旅》,王如菲譯）4.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.羅伯特·麥克法倫不認(rèn)同喬治·佩雷克應(yīng)該用水平視野去觀察世界的觀點，他認(rèn)為人們比任何時候都要理解地下世界。B.面對東西伯利亞森林中巨型坑洞“張開了血盆大口”“吞下數(shù)以萬計的樹木”這種環(huán)境異變，人們會感到驚愕與恐懼。C.當(dāng)諸如冰蓋下冷戰(zhàn)時期的導(dǎo)彈基地等事物帶著我們從未意識到的巨大力量卷土重來時，會給人類世界帶來巨大的災(zāi)難。D.通向過去與未來“深時”是地下世界的紀(jì)年，是地球的漫長歷史，“深時之旅”就是探索和認(rèn)知地下世界隱匿的黑暗。5.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A.我們對腳下世界知之甚少，可能跟探究地下世界違反人類本能、人們對“往地下去”這種事情缺乏熱情有一定關(guān)系。B.為了說明發(fā)現(xiàn)地下世界秘密并非易事，文章列舉了林地土壤中真菌網(wǎng)絡(luò)、重慶的洞穴網(wǎng)絡(luò)以及意大利地下石室三個例子。C.說起地下世界，人們總是將其與恐怖、黑暗等詞語相聯(lián)系，充滿恐懼和厭惡，因此我們更有必要把目光投得更“深”。D.考古學(xué)家波拉佩圖爾斯多蒂爾的言論，說明我們在人類世這個世代見證了全球范圍的、令人恐懼的巨大變化這一事實。6.以“深時”的視角思考，人們會產(chǎn)生哪兩種不同的行為？請根據(jù)本文概括說明。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。引力李廣田 這是一條相當(dāng)冷靜的街道。年久失修的青石道路，是非常崎嶇而又污穢的。將要落下去的大太陽從街的一端斜照過來，照得這里稀稀落落的人影子更顯得凌亂了。她本來是十分疲倦的，她心里的疲倦實在比她身體上的疲倦更沉重，更有壓力。她之所以肯來到這敵偽統(tǒng)治的學(xué)校中教書，也許是為了那些青年，也只有在那些好學(xué)的青年身上，她才能找到一種工作的意義。她只顧埋著頭走著，而且越走越急，疲乏已漸漸消逝，匆促的腳步使她幾乎碰到了一個老媽媽身上。她抬起頭來才知道已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)彎的地方。她向太陽下去的方向望去，西天是一片紅霞，燦爛輝煌，好像一片錦繡。道旁一塊平地上生著一片柔嫩的小草，這一片剛在萌發(fā)的春草，為晚霞所照耀，那顏色既不能說是鮮明可也不能說是黯淡，是一片喜悅，也是一片憂愁。她想起他上次來信說過的：“我們每天步行百十里，我們走在荒涼的山谷中，道路是窄狹的，滿鋪了碎石子，走起來真如同攀登一座刀山。我的鞋子完全磨破了，有時又須穿過荒草地，有時又須踏過泥潭，……我們的道路是艱苦的，然而我們的行程是快樂的，因為我們的前面充滿了希望，你不能聽到我們響徹在山間的歌聲，真是遺憾，每當(dāng)我看到一處佳麗的風(fēng)景，我就不能不想起你……”他半年來一再地來信叫她走開，叫她去找他，但她如何能走得開呢?一個女人，拖一個不懂事的孩子，冒著種種危險，萬一被敵人檢查出來怎么辦呢?她有種種理由不能走，她就一再地回信說叫他回來。第二天一早她剛要出門，卻又碰到弟弟，弟弟從口袋里取出一封已經(jīng)拆開過而又由敵偽檢查機關(guān)重封起來的信：“孟堅的信不能再由公司里轉(zhuǎn)了，幸虧這公司與日本人有關(guān)系，還可以通融，但長久下去也容易出大亂子。”她的手有點打顫，眉頭緊緊地鎖著，默默地讀著孟堅的來信：“你一再地勸我回去，我回去干什么?我不但不能回去，而且我也許就要走開，因這地方又要不能安居了，我們的腳永是踏在危險的邊緣上的，我們要到四川去，我也許從四川再去云南，再不然就去……我要你出來，我就在這里等你……”她讀著信，不說話。望著弟弟走向內(nèi)院去的背影，她又稍稍沉吟了一回，然后喪魂失魄地跨出了大門。她沿著小河走著。高高升起來的太陽照在河面上，稍遠(yuǎn)處波光閃閃，仿佛使她有點暈眩的感覺。河里漂著冬夏常青的藻草，那藻草的葉子細(xì)而且長，在水波下擺來擺去就像無數(shù)條綠絲帶，那種漂動的姿態(tài)使她愛，可是今天，她在微微吹著煦風(fēng)的河上走著，腳底下輕輕的仿佛自己已沒有任何意志似的，自己也正像那水里的飄帶一樣了。她一直揀那些幽僻的小路走，仿佛是偶然來到似的，她來到了洪太太的門口。她剛要叩門，卻見一個女人向她招手，那女人穿著藍(lán)布短衣，身上負(fù)一個白色的東西，那白色東西的重量直壓得她直不起腰身。從那聲音，從那圓而大的臉孔，她看出有點像洪太太，但她今天為什么打扮成這個怪樣子，那人越來越近，而且那人自己哈哈地笑起來了，笑得肆無忌憚，一點不錯，正是洪太太?！敖裉熨I面來，你看，弄成這個鬼樣子！” 雖然是初春天氣，因她負(fù)了一袋子面粉，又跑了遠(yuǎn)路，已經(jīng)兩腮緋紅，汗流如注了。洪太太把客人領(lǐng)到自己的房間里，還不曾把面袋放下，就開始說道：“唉，真不容易，為了吃一袋面簡直把命拼上。你看我擠得這樣子，我知道這不是赴宴會，就故意換了這么一套破衣服。這年頭真叫人活不成了，起初鬼子只統(tǒng)制大米，現(xiàn)在卻又統(tǒng)制洋面，兩個面粉公司都被他們霸占過去，將來恐怕連雜糧也不能隨便買賣了，真叫人活活地氣死!所有幾千買面的人都擠在那大院子里，若有人等得不耐煩了，也許想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，活動活動，叫鬼子看見了劈臉就是一鞭子，面還不曾買到，便已被打得頭破血出，你有什么理可講!這就叫作亡國奴的滋味，我雖然沒有挨打，可是我也嘗到這滋味了?！眽羧A聽了心里非常紊亂?！萌菀妆嫉搅藢W(xué)期的終了，她感到就像一個不善泅水的人從驚濤險浪中居然游到了海岸一樣?，F(xiàn)在她已經(jīng)有了一個不可動搖的決定，她想，她雖然還不知道孟堅將落腳在甚么地方，但他一定在那一片自由的天地中，她只要朝向那個大的方向，她就不會迷路，她只要從這里走開，就可以找得到他。（摘編自李廣田1942-1945年創(chuàng)作的長篇小說《引力》）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.或融入人物復(fù)雜情感，或反映歷史真實細(xì)節(jié)，本文環(huán)境描寫豐富且內(nèi)蘊深刻，感染力強。B.從夢華弟弟說公司不能再轉(zhuǎn)孟堅的信、洪太太抱怨買面不易，都可見淪陷區(qū)百姓處境的艱難。C.從孟堅給夢華的信中“行程是快樂的”“充滿了希望”等語來看，孟堅對抗戰(zhàn)勝利充滿信心。D.作為抗戰(zhàn)文學(xué)，本文以小見大，通過描寫百姓生活、刻畫人物心態(tài)折射了抗戰(zhàn)形勢的變化。8.小說標(biāo)題“引力”的含義十分豐富，請結(jié)合文本簡要分析。9.李廣田善用心理刻畫以塑造人物形象，請結(jié)合文本，簡要分析夢華的心路歷程。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強記，七歲善賦詩，弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第，積官至太常博士、通判饒州。卒，年五十三。有文集二十卷，《詩》《春秋說》各三十卷。堯卿十二喪父，憂成如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之，謂族人曰：“是兒愛我如此，多知孝養(yǎng)我矣?！弊淠苄B(yǎng)，志如母之言。其于昆弟，尤篤友愛。執(zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，雖疾病不飲酒食肉。或勉之以禮，曰：“《禮》，‘老病不止酒肉”意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古之貧無以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“過是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”堯卿為人簡重不校，有慢已者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，購宗族朋友，罄而后已。所至稱治，民有去思。嘗知汀州寧化縣，提點刑獄楊紜入境微伺刺史善否有被刑而耘苗者紜就詢其故。對曰：“貧以利故，為人直其枉，令不可欺而我欺之，我又何怨？”紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。慶歷間，范仲淹舉經(jīng)行可為師表，未及用而卒。堯卿之學(xué)，不惑傳注，問辨思索，以通為期。 其學(xué)《詩》，以孔子所謂“《詩》三百，一言以蔽之，曰思無邪”、孟子所謂“說《詩》者，以意逆志，是謂得之”考經(jīng)指歸，而見毛、鄭之得失，曰：“毛之《傳》欲簡，或寡于義理，非‘一言以蔽之’者也?！豆{》欲詳，或遠(yuǎn)于情性，非“以意逆志’者也。是可以無去取乎？”其學(xué)《春秋》，曰：“左氏記之詳，得經(jīng)之所以書者?！敝寥齻髦愅兴蝗?，曰：“圣人之意，豈二致邪？”歐陽修以文表其墓曰：“若周君者，事生盡孝，居喪盡哀，而以禮者也。君學(xué)長于毛、鄭《詩》,《左氏春秋》?！保ü?jié)選自《隆平集·儒學(xué)行義》）10.文中畫波浪線部分有三處需要斷句；請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。提點刑獄A楊紜B入境C微伺刺史D善否E有被刑F而耘苗者G紜就H詢其故11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.勉之以禮，即“以禮勉之”，與“尤致思于天文”（《張衡傳》）都屬于介詞結(jié)構(gòu)后置句B.慢，有“怠慢，不尊重”的意思，與“責(zé)臣逋慢”（《陳情表》）中的“慢”意義相近。C.“是可以無去取乎”與“直不百步耳，是亦走也”（《寡人之于國也》）中的“是”都表示判斷。D.三傳，指“春秋三傳”，即解釋《春秋》的三部書；《左氏傳》《公羊傳》與《谷梁傳》12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.周堯卿在學(xué)術(shù)上頗有建樹，成年之后逐漸憑借學(xué)問而知名，后來更是因為精通《詩經(jīng)》《春秋》之學(xué)而得到了歐陽修的高度贊美。B.周堯卿不認(rèn)同親自背土安葬母親是自討苦吃、只有窮人家無力安葬逝者才這樣的觀點，反而認(rèn)為這是當(dāng)下向母親表達(dá)孝心的方式。C.周堯卿仗義疏財，雖俸祿不多，但喜周濟(jì)宗族朋友，直到用完為止；周堯卿才干杰出，每到一地做官，都以治理得好而被民眾思念。D.周堯卿學(xué)問品行俱佳，當(dāng)世名臣范仲淹就認(rèn)為他經(jīng)術(shù)、德行可以作為學(xué)問上與道德上的榜樣而舉薦他，可惜尚未得到任用就去世了。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）《禮》，“老病不止酒肉”，意或不勝喪耳。（2）堯卿之學(xué)，不惑傳注，問辨思索，以通為期。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。破陣子宋·陸游看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。【注】①蠟履：往木屐上涂蠟以防潮濕。②苔紙：以水苔作原料制成的紙張。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（） A.“塵世”如“空花”，“浮名”似“昨夢”，詞人的這一認(rèn)識透露出他對功名事業(yè)的釋懷。B.“筇杖”句與蘇軾《定風(fēng)波》詞“莫聽”兩句情感有相似處，都表現(xiàn)了詞人超然物外之情。C.“菱唱”句當(dāng)解作“聞遙煙外菱唱聲”，意思是“聽見遠(yuǎn)處（云霧中）傳來采菱人的歌聲”。D.本詞尾句的“君”可能指詞人的某個朋友，詞人非常思念他，所以寫了這首詞預(yù)備贈給他。15.詞上片結(jié)句“身閑心太平”可以作為陸游對自己當(dāng)下生活和心境的描述與評價。詞中哪些內(nèi)容可以看出詞人“身閑心太平”？請結(jié)合全詞簡要回答。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見，廣開言路。一開始有很多人進(jìn)諫，以至“___________”；過了幾個月后，則“________________”。（2）鮑照曾以“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達(dá)內(nèi)心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“_________，__________”，描寫相近動作，抒寫近似心情。（３）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。西方人譯中國古典詩，常常碰到的一個頭疼問題，①。翻譯吧，（a）就好像戲里的旁白竄入了演員的獨白；不翻譯吧，（b）就好比倒掉藥湯去嚼那熬成了木屑似的藥渣。這種情況下，兩種語言互譯中的典故如同密碼，文化的隔閡使得翻譯家如同找不到密碼的情報官，眼睜睜地看著，卻（）?！坝霉蕦嵔M織成詩”，是明人屠隆對宋詩的批評。不過，據(jù)他說用故實組織就只能做散文而不能做詩，這就令人懷疑，（c）好比說用肉辦的是宴席而用魚辦的就不叫宴席。普通的詞匯與特殊的典故都是意象，都是符號，這個意象、符號為什么可以組織成詩而那個意象、符號卻反而不能組織成詩呢？“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”是用典，②，又有誰能說它們不像詩呢？（d）其實肉也罷，魚也罷，經(jīng)高明的廚師之手，便是花團(tuán)錦簇的佳肴；經(jīng)愚笨主婦之手，則無論如何上不了臺盤。③，古人有各種各樣的說法。“甲”，就是說要把典故“藏”在詩里，如“乙”似的找也找不著，這是一種；“丙”，就是說怕讀者看不懂，太生僻的要到前臺去亮出底牌，而熟人熟客只需在大幕后面喊一嗓子，這又是一種；“丁”，就是說用典要高雅正派，免得人家讀了覺得你淺薄油滑，這又是一種。這些說法大概都不得要領(lǐng)，因為關(guān)鍵并不在這里。如果典故字面有美感、故事有情感且包含了古往今來人類共同關(guān)心與憂慮的“原型”，那么就是高明的用典。 （摘編自葛兆光《漢字的魔方》）17.請在文中劃橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，①③每處不超過10個字，②處不超過20字（標(biāo)點除外）。18.請用簡明扼要的語言，說明文中（a）（b）（c）（d）四個比方所表達(dá)的意思。19.將下列引文依次填入原文甲乙丙丁四處，填法正確的一項是（）①僻事熟用，熟事虛用②《事文類聚》事不可用，又不可用俚語偏方之言③水中著鹽④不可著跡，只使影子可也A.③④①②B.④③①②C.③④②①D.④③②①20.文中括號里可以填哪些成語？請至少寫出三個21.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。——陸九淵《象山集·卷三十五》在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)?！旃鉂摗兑慕雷帧飞鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。