14.《火山噴發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)】青島版(五四制).docx

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《火山》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《火山》是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)《地球和地表》單元的第四課時(shí)。本課借助對(duì)火山成因的探究，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的物質(zhì)組成及其運(yùn)動(dòng)變化。火山與人們的生活密切相關(guān)，既會(huì)給我們的生活帶來(lái)好處，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)對(duì)待事物的能力。教材由三部分組成。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出了本課要探究的內(nèi)容，提示學(xué)生搜集資料并準(zhǔn)備鐵盤(pán)、土豆泥、番茄醬、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈等材料，為課堂探究火山成因做好準(zhǔn)備。第二部分活動(dòng)過(guò)程，包括三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：交流搜集到的有關(guān)活動(dòng)的資料。通過(guò)交流火山噴發(fā)的圖片和資料，讓學(xué)生了解火山噴發(fā)的現(xiàn)象，引起學(xué)生的興趣，為探究火山成因打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：研究火山噴發(fā)的成因。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究火山的成因，并通過(guò)資料卡，豐富學(xué)生對(duì)火山成因的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)三：了解火山與人類(lèi)生活的關(guān)系。教科書(shū)圖示了火山噴發(fā)與人類(lèi)生活的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到火山噴發(fā)既可以給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，還可以給人類(lèi)帶來(lái)很多有益的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證的分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。第三部分拓展活動(dòng)，提出活動(dòng)指向：現(xiàn)在，許多火山成了著名的風(fēng)景區(qū)，搜集有關(guān)資料，制作一份《火山旅游手抄報(bào)》吧！讓學(xué)生將課堂探究延伸至課外?！緦W(xué)生分析】大多數(shù)四年級(jí)的學(xué)生初步具備了一定的科學(xué)探究能力，對(duì)周?chē)挛飼?huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂(lè)于動(dòng)手，樂(lè)于探究，有的學(xué)生可能通過(guò)某些途徑或生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)火山噴發(fā)成因、危害等有一定的了解。但由于火山是生活中不常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，因此大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的火山噴發(fā)，關(guān)于火山方面的知識(shí)也了解較少。本課將在學(xué)生認(rèn)識(shí)了地球內(nèi)部構(gòu)造的基礎(chǔ)上，借助對(duì)火山成因的探究，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的物質(zhì)組成及其運(yùn)動(dòng)變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：知道地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能用簡(jiǎn)單器材做模擬火山的實(shí)驗(yàn)。第4頁(yè)，共4頁(yè) 2.會(huì)查閱資料，運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出火山的成因?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.愿意合作交流，喜歡大膽想象。2.能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過(guò)程和結(jié)果，對(duì)現(xiàn)象作合理解釋?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)到人類(lèi)生存需要防御各種災(zāi)害。2.知道火山噴發(fā)對(duì)人類(lèi)生活的影響具有兩面性?！局仉y點(diǎn)】通過(guò)探究火山的噴發(fā)過(guò)程，體會(huì)自然界的現(xiàn)象具有兩面性；培養(yǎng)細(xì)心觀察、思考和分析的能力和合理應(yīng)變的能力。【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：鐵盤(pán)、土豆泥、番茄醬、記錄單教師準(zhǔn)備：三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.[PPT2-10出示]談話：同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)火山噴發(fā)嗎？你對(duì)火山噴發(fā)有哪些了解？老師帶來(lái)一段視頻，想看嗎？出示火山噴發(fā)的圖片、視頻資料。2.提問(wèn)：關(guān)于火山噴發(fā)，你想知道什么？學(xué)生自由回答。3.師生梳理關(guān)于火山噴發(fā)的問(wèn)題，確定本節(jié)課要研究的主題，師生交流導(dǎo)入新課，教師板書(shū)課題。板書(shū)課題：火山噴發(fā)二、探究活動(dòng)第4頁(yè)，共4頁(yè) 活動(dòng)一：交流搜集到的有關(guān)火山噴發(fā)的資料。1.[PPT12出示]出示有關(guān)火山噴發(fā)的資料，小組交流。（火山噴發(fā)是一種什么樣的自然景象？地球的內(nèi)部是什么樣的？推測(cè)一下火山是怎么形成的？……）2.小組匯報(bào)。3.師生交流?；顒?dòng)二：研究火山噴發(fā)的成因。1.猜想火山噴發(fā)的成因。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（1）談話：實(shí)驗(yàn)桌上有鐵盤(pán)、土豆泥、番茄醬、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、小蘇打等，你能利用這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬火山是怎樣形成的嗎？（2）小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3.[PPT13-14出示]小組交流，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。師生交流，補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案：番茄醬相當(dāng)于地球內(nèi)部的巖漿，土豆泥相當(dāng)?shù)厍驑?gòu)造中的地殼。把番茄醬包在薄薄的土豆泥中，加入一點(diǎn)小蘇打，把土豆泥的邊緣壓實(shí)，不要漏氣，放在鐵盤(pán)上，將鐵盤(pán)放在三腳架上，用酒精燈加熱，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？4.交流實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，出示實(shí)驗(yàn)提示。5.[PPT15出示]小組實(shí)驗(yàn)探究，做好實(shí)驗(yàn)記錄，教師巡視指導(dǎo)。6.匯報(bào)交流得出結(jié)論。經(jīng)過(guò)我們的模擬實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你觀察到什么現(xiàn)象？由此推想，火山噴發(fā)究竟是什么原因引起的？7.[PPT16出示]師生總結(jié)火山噴發(fā)的成因：地殼越往深處溫度越高，壓力越大。地殼運(yùn)動(dòng)破壞了地下的平衡時(shí)，巖漿受到擠壓，像燒熔了的玻璃似的通過(guò)巖石空隙或裂縫向上運(yùn)動(dòng)。巖漿不斷上升過(guò)程中，遇到薄弱的地殼時(shí)，就會(huì)噴出地表，形成火山?；顒?dòng)三：了解火山與人類(lèi)生活的關(guān)系1.學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)課前搜集的有關(guān)火山的資料，火山是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害，知道它都造成過(guò)哪些危害嗎？第4頁(yè)，共4頁(yè) [PPT17出示]小結(jié)：火山的噴發(fā)會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難：巖漿可毀壞樹(shù)木、房屋，途徑之處人畜不生；火山灰使水資源污染、氣候惡化、干擾航班等。2.師生交流。除了壞處，它有好處嗎？[PPT18-19出示]小結(jié)：火山可以為人類(lèi)帶來(lái)珍貴礦石、建筑材料、地?zé)豳Y源；形成許多優(yōu)美的自然景觀，如國(guó)內(nèi)的長(zhǎng)白山天池、五大蓮池，國(guó)外的富士山、維蘇威火山等。三、拓展活動(dòng)[PPT20出示]現(xiàn)在，許多火山成了著名的風(fēng)景區(qū)，搜集有關(guān)資料，制作一份《火山旅游手抄報(bào)》吧！【板書(shū)設(shè)計(jì)】火山巖漿噴出地表形成的錐形山就是火山案例設(shè)計(jì)：吳斐第4頁(yè)，共4頁(yè)