舒伯特的歌曲--教案

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1、第十六節(jié)藝術(shù)歌曲的成熟---舒伯特的歌曲教學(xué)目的：1、聆聽(tīng)《魔王》、《鱒魚(yú)》及《菩提樹(shù)》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，感受、體驗(yàn)并初步理解舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格。2、掌握有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂(lè)套曲”的基礎(chǔ)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)、了解舒伯特的生平及其藝術(shù)歌曲。難點(diǎn)、重點(diǎn)：欣賞舒伯特的藝術(shù)歌曲《鱒魚(yú)》并學(xué)唱《鱒魚(yú)》主題，教學(xué)方法：講授法、聆聽(tīng)法、討論法、實(shí)踐法。教學(xué)設(shè)備：多媒體設(shè)備，PPT課件等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、上課禮儀二、導(dǎo)入：（播放舒伯特的《揺籃曲》）三、新課教學(xué)：1、介紹舒伯特：（放映舒伯特的頭像）奧地利作曲家，他是早期浪漫主義音樂(lè)的代表人物，也被

2、認(rèn)為是古典主義音樂(lè)的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年的生命中，創(chuàng)作了600多首歌曲，18部歌劇、歌唱?jiǎng)『团鋭∫魳?lè)，10部交響曲，19首弦樂(lè)四重奏，22首鋼琴奏鳴曲，4首小提琴奏鳴曲以及許多其他作品，被稱(chēng)為“歌曲之王”。2、舒伯特辭去教師職位決心當(dāng)一名藝術(shù)家：舒伯特所生活的年代，正處在歐洲封建復(fù)辟時(shí)期。他出生在一個(gè)平民家庭里。他曾自嘆道：“如果有錢(qián)買(mǎi)紙，我就可以天天作曲了！”，父親的許多朋友都喜愛(ài)音樂(lè)，家中常有一些樂(lè)器的合奏，舒伯特從小便受到熏陶。16歲時(shí)在父親所在學(xué)校任教以填補(bǔ)家用。但是，到了十八、九世紀(jì)舒伯特是第一個(gè)以?xún)?yōu)秀的歌曲創(chuàng)作聞名于世的音樂(lè)家。在他短短的一生中，共創(chuàng)作

3、了六百多首歌曲。作品大多側(cè)重個(gè)人感情的表現(xiàn)，所以“歌曲之王”之稱(chēng)。過(guò)渡：現(xiàn)在我們對(duì)舒伯特有了一定的了解了，那么下面我們來(lái)欣賞一下舒伯特的音樂(lè)作品。3、欣賞舒伯特的《魔王》：作品根據(jù)歌德的詩(shī)作《魔王》來(lái)寫(xiě)的，歌德當(dāng)時(shí)親眼目睹了一個(gè)鄉(xiāng)村小孩得不到很好的治療，被父親帶回家死去，詩(shī)詞描寫(xiě)了父親懷抱著生病的孩子，策馬奔馳在黑暗的森林里，一路上孩子見(jiàn)到的樹(shù)和煙等景物都變成了想象中的魔王，父親不停的安慰和保護(hù)孩子，但孩子依然驚恐而死。舒伯特（18歲）被詩(shī)的內(nèi)容所感動(dòng)，譜寫(xiě)了這首歌曲。4、下面欣賞另一首舒伯特的作品《鱒魚(yú)》：《鱒魚(yú)》是德國(guó)的舒巴爾特的一首抒情詩(shī)。不清楚這首詩(shī)的寫(xiě)作背景的人常誤

4、解為是在告誡人們警惕那些不情好意、騙取愛(ài)情的人。其實(shí)舒巴爾特寫(xiě)的這首詩(shī)是有政治原因的。那么，大家來(lái)欣賞一下這一首詩(shī)歌，想想以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）閱讀歌詞，分析歌曲的結(jié)構(gòu)：（1）開(kāi)頭引子：表現(xiàn)了潺潺流水的形象及鱒魚(yú)在河中自由的遨游。（2）第一段：活潑天真的小魚(yú)在河中嬉戲。（3）第二段：漁夫要向小鱒魚(yú)下毒手。（4）第三段：情緒暗淡，漁夫攪渾水釣到了小鱒魚(yú)。（此環(huán)節(jié)可以使學(xué)生欣賞時(shí)，有明確條理，更好的感受歌曲）（2）聽(tīng)音樂(lè)，并回答問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1、寫(xiě)了什么樣的內(nèi)容？5、欣賞《鱒魚(yú)五重奏》：（拓展知識(shí)）這首《鱒魚(yú)》除了有這么一首歌曲之外，在1819年，也就是兩年之后，舒伯特用這首歌的旋律

5、作素材，譜寫(xiě)了《A大調(diào)鋼琴五重奏》的第四樂(lè)章。因此，這首名曲也被人們稱(chēng)為《鱒魚(yú)五重奏》，下面我們來(lái)欣賞一下這首作品。（播放視頻）6、欣賞《菩提樹(shù)》：聲樂(lè)套曲《冬之旅》，描寫(xiě)了一個(gè)流浪者的形象，《菩提樹(shù)》就是其中的一首作品。（聲樂(lè)套曲：內(nèi)容相關(guān)的若干首聲樂(lè)曲，同一詩(shī)人所作的詞，每首歌曲各自獨(dú)立。）（1）欣賞音樂(lè)并回答下列問(wèn)題：a、描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容？b、表達(dá)了主人公怎樣的心情？通過(guò)欣賞和分析這三首作品，我們對(duì)藝術(shù)歌曲也有了一定的了解，現(xiàn)在我們就來(lái)總結(jié)一下“藝術(shù)歌曲”的特點(diǎn)。7、“藝術(shù)歌曲”的特點(diǎn)：　　舒伯特將鋼琴演奏、歌曲和詩(shī)詞融為一體，成就了音樂(lè)史上的“藝術(shù)歌曲”。8、知識(shí)拓展

6、：給大家介紹浪漫主義的另一代表人物，柴可夫斯基。四、總結(jié)：通過(guò)對(duì)舒伯特音樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于他的一些生平事跡以及作品都有一定的了解，初步了解有關(guān)“藝術(shù)歌曲”、“聲樂(lè)套曲”的基礎(chǔ)知識(shí)，在認(rèn)識(shí)歌曲思想內(nèi)容的同時(shí)掌握理解舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格，并感受和體會(huì)了浪漫主義音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。五、下課：下課禮儀。