2016秋浙美版美術(shù)二上第20課《剪紙欣賞》word教案

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1、20、剪紙欣賞教學(xué)目標(biāo):1.初步認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間美術(shù)中一門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式;了解我國(guó)傳統(tǒng)民間剪紙的一般特點(diǎn)和審美情趣。2.了解剪紙的藝術(shù)形象與生活情趣的聯(lián)系,并能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的藝術(shù)感受。3.認(rèn)識(shí)我國(guó)悠久燦爛的民族文化,培養(yǎng)對(duì)民間美術(shù)的愛(ài)好和興趣,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識(shí)。小組合作探究剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)民間剪紙的喜好和獨(dú)特感受。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種形式在欣賞中大膽交流并表達(dá)。課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)剪刀、彩紙、膠水。(教師)欣賞課件

2、、資料(傳統(tǒng)民間剪紙圖片、作品,現(xiàn)代剪紙作品)、剪紙制作流程圖、剪刻紙工具、系列資料光碟等。教學(xué)過(guò)程1.看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。(1)剪花娘子——庫(kù)淑蘭。教師:今天,老師給大家介紹一位藝術(shù)大師。出示“剪拖娘子”庫(kù)淑蘭的照片。教師:你們知道這位老人嗎?她就是民間剪紙大師——“剪花娘子”庫(kù)淑蘭。教師簡(jiǎn)單介紹庫(kù)淑蘭的藝術(shù)生平:“剪花娘子”庫(kù)淑蘭,中國(guó)剪紙史上舉足輕重的人物。她一生坎坷卻從不向命運(yùn)屈服,創(chuàng)作出了獨(dú)一無(wú)二的剪紙藝術(shù)風(fēng)格。老人已經(jīng)去世,讓我們深深地為她祝福,并把我國(guó)的優(yōu)秀文化傳承下去c花叢中盤腿而坐的是剪花

3、娘子,庫(kù)淑蘭說(shuō):“這就是我!”下面就讓“剪花娘子”帶大家去欣賞一下剪紙獨(dú)特的魅力吧!出示課題:《剪紙欣賞》。(2)了解中國(guó)民間剪紙的歷史、制作工具和考古發(fā)現(xiàn)的最早的剪紙作品《對(duì)馬團(tuán)花》。剪紙,又叫刻紙,是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一,它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)前的北朝2009年9月30日,中國(guó)剪紙經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)的審批列入第四批《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。(3)談話熱身:出示《虎》剪紙作品,探討表現(xiàn)內(nèi)容和獨(dú)特的形式之美。比一比同一題材的剪紙作品和繪畫(huà)作品、照片、民間玩具

4、等藝術(shù)形式的異同。小結(jié):千百年來(lái),剪紙藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)。2.探一探,說(shuō)一說(shuō)。在民間剪紙中,歷史最久、數(shù)量最大、樣式最多、題材豐富、最有代表性的門類就是窗花。欣賞老師剪一個(gè)團(tuán)花和花邊作品,并將作品美化教室。小結(jié)過(guò)渡:新春時(shí)節(jié),陽(yáng)光照進(jìn)居室,透過(guò)亮堂堂的居室,把絢麗精美的窗化花托顯出來(lái)。窗花,凝聚著農(nóng)家一年來(lái)的辛勞,,抒發(fā)了農(nóng)民質(zhì)樸的情感,述說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)古老的故事它在的故事,更寄托著新一年的希望。它在人們的心中留下了光明、祥和和美好的印象,給世世代代的農(nóng)民帶來(lái)了多少期盼和憧憬。(2)欣賞

5、不同形式、類別和題材的剪紙作品,初步感受剪紙這種藝術(shù)形式的獨(dú)特之美。按小組分發(fā)不同種類的剪紙,討論與傳統(tǒng)民俗的關(guān)系:①春節(jié)與窗花;②過(guò)年與過(guò)門箋;③元宵節(jié)與燈仡;④婚俗與喜花;⑤服飾與花樣;⑥民居與裝飾等,分類探究,教師可以根據(jù)學(xué)生分組的內(nèi)容點(diǎn)擊課件中的鏈接。(3)分小組介紹研究成果:最喜歡的作品以及藝術(shù)特色。3.找一找,想一想。(1)欣賞特種剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和審美趣味。(2)探究教材第44頁(yè)中《福壽三多》的寓意。通過(guò)“我知道”的搶答方式,分小組尋找出教師分發(fā)的學(xué)習(xí)資料中表達(dá)吉祥寓意的剪紙形象。(3)說(shuō)一

6、說(shuō),在剪紙?jiān)煨椭?,藝術(shù)家是怎樣進(jìn)行夸張和變形的。4.學(xué)一學(xué),剪一剪。(1)欣賞不同形式、不同年代、不同地域、不同內(nèi)容的窗花,體味窗花的藝術(shù)之美。(2)比較南北方剪紙的特點(diǎn),并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)不同的感受。(3)學(xué)剪一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)花,交流各自的感受5.探一探,訪一訪??偨Y(jié):我國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)在創(chuàng)作手法非常浪漫,其顯著的特點(diǎn)就是通過(guò)觀察,在眾多生活原型的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張、變形、添加、復(fù)合、重組,創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)源于生活又高于生活的藝術(shù)形象,是我國(guó)民間工藝美術(shù)中的一朵奇葩、(1)欣賞中外藝術(shù)剪紙,品味剪紙的藝術(shù)之美。(2)

7、小知識(shí):剪紙的不同表現(xiàn)手法,陰刻剪紙和陽(yáng)刻剪紙,并進(jìn)行連線游戲。(注:本環(huán)節(jié)可做選用的拓展內(nèi)容,教師可根據(jù)學(xué)生可接受程度來(lái)進(jìn)行教學(xué),不作學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。)(3)走訪或邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐募艏埶囆g(shù)家(或民間藝人),感受本土的剪紙文化。

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