粵教版選修《譚嗣同傳》教案

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1、一、教學(xué)目標(biāo)：?????１、進(jìn)一步掌握＂蓋、乃、已＂等常用虛詞的用法和部分表時(shí)間的文言虛詞的用法。?????２、了解譚嗣同的生平經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他為崇高的理想信念而獻(xiàn)身的精神。?????３、學(xué)習(xí)閱讀文中開放性題目的解題思路及答題方法。?????二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)１和教學(xué)目標(biāo)３。?????三、課時(shí)：２課時(shí)。??????教學(xué)過程：?????課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)，疏通文言字詞，歸納本文中＂蓋、乃、已＂等常用虛詞的用法和表時(shí)間的文言虛詞的用法。?第１課時(shí)?一、檢查預(yù)習(xí)情況，歸納本文中的一些文言現(xiàn)象。?１、掌握語言知識(shí)點(diǎn)――＂蓋、乃、已＂等常用虛詞的用法．?（１）

2、與＂蓋將以二十八日親往頤和園請(qǐng)命西后云＂的＂蓋＂用法與意義不同的一項(xiàng)是（　）?A、蓋向來不過籠絡(luò)耳。?B、蓋念南海也。?C、蓋實(shí)兼學(xué)會(huì)與地方議會(huì)之規(guī)模焉。?D、屈平之作《離騷》，蓋自生怨也。?答案：C（語助詞，其余為連詞）??（２）對(duì)＂以＂的意義和用法歸類正確的一項(xiàng)是（?。?①君密奏請(qǐng)皇上結(jié)以恩遇。②將挾兵力以行大事。③傳號(hào)令以誅奸賊。?④竭死力以補(bǔ)救。⑤會(huì)劉以養(yǎng)親去官。⑥以疏通經(jīng)典為己任。?A、①②⑥??B、②③④??C、②④⑤??D、①③⑥?答案：B（介詞，表目的“以便”“來”。①介詞“用”。⑤介詞“因?yàn)椤?。⑥介詞“把”）???（３）指出＂乃＂的用法與意義

3、：?　A、此乃榮賊心計(jì)險(xiǎn)極巧極之處。?　B、乃丁寧而去。?　C、君乃直出密詔示之曰。?　D、至七月乃扶病入覲。??答案：A判斷詞“是”；B副詞“就”；C副詞“于是”；D副詞“才”?２、掌握＂適、適、卒、今、初、旋、遂、既＂等表時(shí)間的副詞．?????根據(jù)下列各句括號(hào)里的解釋，從＂適、始、卒、今、初、旋、遂、既＂等詞中選出恰當(dāng)?shù)脑~填空：?　（１）旋（不久）聞垂簾之諭。??。ǎ玻┎墩呒龋ǎ⒁呀?jīng)＂引申為＂結(jié)果＂）不至。?　（３）黃君遵憲適（正好）拜湖南按察使之命。??。ǎ矗┏酰ㄆ鸪酰?，君之始（開始）入京也。??。ǎ担┚龔?fù)與俠士謀救皇上，事卒（終于）不成。?　　?。ǎ叮?/p>

4、至初六日，變遂（終于，竟）發(fā)。?３、掌握被動(dòng)句、省略句、介詞結(jié)構(gòu)后置句、賓語前置句等古漢語特殊句式。?????難句翻譯（注意古漢語特殊句式的正確翻譯以及關(guān)鍵詞的正確翻譯，做到信、達(dá)、雅）?????（1）幼喪母，為父妾所虐，備極孤孽苦。?　?。ǎ玻┱Z與南海講學(xué)之宗旨，經(jīng)世之條理，則感動(dòng)大喜躍。?　　（３）君密奏請(qǐng)皇上結(jié)以恩遇，冀緩急或可救助。?　?。ǎ矗┙衲晁脑?，定國是之詔既下。?　?。ǎ担┡c言皇上無權(quán)、西后阻撓之事，君不之信。?　?。ǎ叮h人未可假大兵權(quán)。?　?。ǎ罚┚啃奶┪魈焖?、格致、政治、歷史之學(xué)，皆有心得。?　?。ǎ福┻m大病不能行，至七月乃扶病入覲，奏對(duì)

5、稱旨，皇上超擢四品卿銜軍機(jī)章京。?　?。ǎ梗╇m然，董、聶不足道也，天下健者，唯有足下。?　?。ǎ保埃?fù)大權(quán)，清君側(cè)，肅宮廷，指揮若定，不世之業(yè)也。??????二、作業(yè)布置：????1、根據(jù)課文列出譚嗣同的簡(jiǎn)歷。????2、課后“思考探究二”：你怎樣看待譚嗣同與袁世凱的交往？你怎樣看待譚嗣同以身殉國的舉動(dòng)？他的這一舉動(dòng)是智，還是愚？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和有關(guān)史料等思考，并闡述理由，不少于300字。??????第2課時(shí)?????一、依據(jù)課文，列出譚嗣同的生平簡(jiǎn)歷。?????幼：?jiǎn)誓?，為父妾所?????弱冠：從軍新疆?????后十年：壯游?????甲午海戰(zhàn)后：倡學(xué)會(huì)，提

6、倡新政?????１８９８年４月：入宮參與新政?????１８９８年８月３日：見袁世凱，求其救助皇上?????１８９８年８月１０日：被捕?????１８９８年１０月１３日：殉國???????二、參照譚嗣同的生平簡(jiǎn)歷，劃分課層次結(jié)構(gòu)：?????第一部分（１－２）：記述譚嗣同的身世，以及在湖南省創(chuàng)辦新政的情形。?????第二部分（３－５）：記述維新運(yùn)動(dòng)過程。?　　　　　第３段：譚君被召入京，參與新政。?　　　　　第４段：譚君在戊戌變法前夕，為搶救危局而作的努力。?　　　　　第５段：政變發(fā)生后，譚君所采取的措施及遇難過程、就義場(chǎng)面．?????第三部分（６）：敘述譚嗣同的著

7、作，以及評(píng)論他的學(xué)術(shù)思想。???????三、思考、探究：?　　（１）譚嗣同與袁世凱的交往是明智還是失策？?　　（２）變法失敗，譚嗣同以身殉國，你認(rèn)為是智還是愚？??????請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和有關(guān)史料思考，闡述理由。???????該開放性題目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有明確的觀點(diǎn)，1分；有理有據(jù)，２分；能緊密結(jié)合本課內(nèi)容來分析，3分；語言表達(dá)流暢、簡(jiǎn)潔，２分。?　　能聯(lián)系歷史知識(shí)、課內(nèi)外名人名句、課外文學(xué)作品、聯(lián)系生活實(shí)際來分析，分別加分１－４分，直至該題獲滿分。?????若絲毫不扣住課文內(nèi)容分析，總分不得超過5分。???????參考分析：?????課文中重要信息：?????君

8、與康先生捧詔慟哭，而皇上手無寸柄，無所