新人教版選修《有無相生》教案2

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1、《?有無相生》教案??教學(xué)目標(biāo)：老子思想及其作品??教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)文言實詞，虛詞的講解????????????老子的辯證思想，注意區(qū)別對待思想中的消極因素??教學(xué)難點(diǎn)：對立統(tǒng)一思想??教學(xué)設(shè)計：一課時??教學(xué)環(huán)節(jié)：???一?導(dǎo)入新課???????平時人們在求神問卦的時候總是說：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，那么你們知道太上老君是誰嗎？他就是我們這個單元要認(rèn)識的道家創(chuàng)始人：老子。那么，我們先來了解一下老子的是何許人也？他都有些什么思想？有什么著作傳世？??二??走近作者?????老子，春秋末期人，姓李名耳字聃，道家創(chuàng)始人。生卒年月不可考，約生于公元前580年，約死于公

2、元前500年。史載，曾任周王室史官，孔子曾經(jīng)向他問禮。晚年見周王室日趨沒落，便騎青牛而去，回故鄉(xiāng)楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里過著隱居生活?！独献印芬粫?，集中表現(xiàn)了老子的思想。?????“道”是老子思想的核心?！暗馈本褪亲匀?，路，道理，法則，規(guī)律。他說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”認(rèn)為世間一切皆有道生出，道是萬事萬物的本源。??老子認(rèn)為自然界和人類社會都是變動的，是運(yùn)動的。天地間的事物都是互相對立統(tǒng)一的，對立面有不是一塵不變，而是向它們各自的對立面轉(zhuǎn)換。??老子否定人的感覺經(jīng)驗，他認(rèn)為：“不出戶，知天下；不窺牖，知天道。其出彌遠(yuǎn)，其知彌少。是以圣人不行而知，不見而名，不

3、為而成”。??他宣揚(yáng)“滌除玄覽”，祛除內(nèi)心的雜念，讓心靈虛空，心如止水，擦拭心靈的塵埃，才能洗心內(nèi)照，不被外界的紛繁所攪擾，正真的平靜，如信步林間，如垂釣水旁。??老子還主張“小國寡民”，他向往淳樸的民風(fēng)，向往平等和平的社會狀態(tài)。??三?整體感知課文??1??學(xué)生自讀課文??2??請學(xué)生誦讀課文，教師糾音??3??教師引導(dǎo)學(xué)生合并內(nèi)容相近的段落?????（1，2）——認(rèn)識世界?????（3，4）——認(rèn)識自己?????（5，6）——認(rèn)識人生??（7）?——生存之道??四??學(xué)生討論解析課文?????要求：1?每組一名同學(xué)朗讀所選小層（共四層，每組選一層）????????

4、???2?每組有一名同學(xué)來翻譯課文???????????3每組有一名同學(xué)聯(lián)系生活列舉相關(guān)事例???????????4?每組有一名同學(xué)總結(jié)，不要求面面俱到，只要能有感而發(fā)，說出自己的感悟或者啟發(fā)，最好用一句話總結(jié)。??五??教師歸納板書?????????????????????????????《有無相生》板書????1，2——認(rèn)識自然——對立統(tǒng)一??相輔相成，??相互依存????3，4——認(rèn)識自己——不自以為是，??人貴有自知之明????5，6——認(rèn)識人生——從細(xì)小出做起，??善始善終??7?——生存之道——以柔克剛??六??作業(yè)?????根據(jù)自己對課文的理解，選擇兩則

5、背誦