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1、巧創(chuàng)閱讀情境促使教學相長——新標準英語8BModule7Unit1教學設計ShenzhouVflewintospace文/柴家修教學內容：《新標準小學英語》BookVIIIModule7Unit1ShenzhouVflewintospace主要圍繞“人物”這一話題展開教學。本節(jié)課是這一模塊教學的第一課時，主要學會講述過去發(fā)生的事情，進一步學習掌握一般過去時態(tài)的用法和連詞and的用法。學情分析：小學高年級學生通過幾年的英語學習，有了一定的詞匯量，積累了部分英語學習經驗，初步形成了感知英語的語感，具
2、有處理簡單語言材料的語用能力。但按新課標的要求還有一定的差距，要求教師在高段教學中逐步滲透閱讀教學，在培養(yǎng)學生閱讀能力上下功夫。設計理念：《新課程標準》要求小學六年級畢業(yè)學生的閱讀能力達到:能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。英語閱讀能力是學生英語綜合能力中的重要一環(huán)，閱讀能力的高低直接或間接制約了學生英語水平的發(fā)展。本節(jié)課要著重在培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力上下功夫，使學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。教學目
3、標：1、知識與技能（1）學習掌握本模塊單詞flew,became,spent,hour,son,proud,pilot（2）能靈活運用本課重點句型:ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.YangLiweispentabouttwenty-onehoursinspace.Hemadeavideoandnowheisveryfamous.（3）進一步學習掌握一般過去時態(tài)的用法、動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化；學習使用連詞and的用法。（4）學會講述過去發(fā)生的事。2
4、.過程與方法學生在教師創(chuàng)設的較為接近生活實際的情景中，整體感知所學語言的音、形、義，并在此基礎上學習新語言，進而又一次在創(chuàng)設的情景中學習和運用新語言。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過學習YangLiwei和ShenzhouV的故事，引導學生認識我國是世界上迅速崛起的航天大國，從而激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛科學的感情。（2）通過巧創(chuàng)閱讀情境，發(fā)展學生的閱讀能力，培養(yǎng)學生良好的合作習慣和學習興趣。。教學重難點1、進一步學習掌握一般過去時態(tài)的用法、動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化；學習使用連詞and的用法。
5、2、學會講述過去發(fā)生的事。教學準備：多媒體課件錄音機教學方法情景法直觀教學法閱讀教學法小組合作學習法等。教學過程（TeachingSteps）：StepⅠWarming-up&GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Ms.Chai.T:Nowlet’ssayachant.CAI:(設計意圖：通過表情游戲，營造一種輕松愉快的教學氛圍，讓孩子們既復習了以前所學的單詞又讓學生快樂的進入學習狀態(tài)。)2、設計意圖：聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設情景，誘發(fā)了學
6、生的學習興趣和求知欲，使學生紛紛爭取語言實踐的機會。）StepⅡ、Presentation1、Lead-in(導入閱讀)T:Boysandgirls,it’swellknownYangliweiisafamousman.Doyouwanttoknowabouthimmore?http://zhidao.baidu.com/question/353843579.htmlSs:Yes.T:Pleasereadthetext,whileunderlinethenewwords,thendiscussi
7、nyourgroup（小組合作學習一般要求每班分八個學習小組，每個小組五—六名學生，半園式/圓圈式就坐，組內設正、副組長各一人，中心發(fā)言人、糾錯員、噪音控制員、記錄員(記錄評價分數(shù))各一人）。T:Ifyourgroupdoesn’tknowtherightpronuncination,pleasewritethewordsontheblackboard.(教師巡視，學生時有到黑板前板書單詞的)T:Pleasestophere,lookattheblackboard.Whocanbealittle
8、teacher?S1：Ican.pleasereadafterme.生到黑板前領讀，其他學生起來糾音或補充，教師適時糾音或點撥。(設計意圖：這一環(huán)節(jié)通過學生自主找生單詞，小組合作學習單詞為下一環(huán)節(jié)的閱讀教學掃清單詞障礙。同時學生間的自主互助學習，相互交流、補充，又極大的發(fā)展了學生的自主學習能力。)2、Readandrespond(閱讀和回答)T:Class,Daming’scousin,simonisinChinanow,he’sinterestedinYangLiwei,butheknowsY
