音樂課打花巴掌教案

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1、音樂課《打花巴掌》教案教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《打花巴掌》2、歌曲表演與創(chuàng)編歌詞課型：綜合課課時(shí)：1課時(shí)教材分析：《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌，歌曲為一段體、五聲商調(diào)式、2/4拍。旋律歡快流暢，順口押韻，是兩人或多人一組，邊拍手邊按節(jié)奏唱著花名的北京傳統(tǒng)游戲。這些鼓勵孩子們學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、在完整聆聽歌曲《打花巴掌》的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。2、初步認(rèn)識附點(diǎn)及附點(diǎn)音符。

2、二、能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲及律動。通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。三、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂，擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒。用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲；能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體設(shè)備，打擊樂器。教學(xué)方法：示范、合作、欣賞、講解相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?/p>

3、提問a:同學(xué)們，平時(shí)你們都喜歡玩兒些什么小游戲？（學(xué)生回答五花八門的游戲名稱）提問b:同學(xué)們會玩兒這么多游戲!那，老師想請同學(xué)們猜一猜，屏幕里的這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲？（放視頻，學(xué)生觀看后回答出玩兒的是拍手游戲）提問C:同學(xué)們會玩兒拍手游戲嗎？你們會玩兒什么樣的拍手游戲呢？跟自己的小伙伴們玩一玩吧?。▽W(xué)生游戲）今天，老師要教大家玩一個(gè)新的拍手游戲，大家想不想玩兒？老師帶大家學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)會之后我們就能玩兒這個(gè)拍手游戲了！(板書——打花巴掌)二、學(xué)唱歌曲（多媒體輔助教學(xué)）1、初聽《打花巴掌》提示：這

4、是一首北京兒歌，也是北京的小朋友們常玩兒的游戲，玩兒的時(shí)候兩個(gè)人或多個(gè)人一組，一邊拍手，一邊跟著節(jié)奏唱花名。我們一起來聽一聽這首兒歌吧！（多媒體播放《打花巴掌》完整版。）本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：待同學(xué)欣賞后，回答老師剛提出的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡量說的準(zhǔn)確些?；卮鸫藛栴}后，要進(jìn)一步欣賞歌曲，主要目的是熟悉歌曲內(nèi)容.2、附點(diǎn)在學(xué)習(xí)這首歌之前，我們先來認(rèn)識個(gè)新朋友——附點(diǎn)。（多媒體）講解：寫在音符右下方的點(diǎn)，就叫做附點(diǎn)。帶有附點(diǎn)的音符，叫做附點(diǎn)音符。（用“5.”舉例）提示：附點(diǎn)跟在音符后面，像小尾巴一樣?？墒峭瑢W(xué)

5、們，可別小看了這個(gè)小尾巴，有它在，節(jié)奏的長短都會發(fā)生變化！是什么樣的變化呢？請同學(xué)們來聽一聽，辨一辯。出示兩條節(jié)奏：a、XXXX老師分別讀帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)的節(jié)奏，b、X.XX.X讓學(xué)生對比。（學(xué)生聽辨，得出帶附點(diǎn)的節(jié)奏唱的時(shí)間變長，后面的時(shí)間變短）帶著學(xué)生分別讀以上兩條節(jié)奏。出示一個(gè)小的節(jié)奏組合：X.XXXXXX（讀節(jié)奏）3、學(xué)唱說詞出示《打花巴掌》說詞節(jié)奏：XXXXXXXXX.XXXXXX1.打花巴掌的，一月一，我們從小愛學(xué)習(xí)。2、打花巴掌的，二月二，我們從小愛畫畫兒。3、打花巴掌的，三月三，我們從

6、小愛爬山。4、打花巴掌的，四月四，我們從小愛寫字。（學(xué)生跟著老師學(xué)，邊打節(jié)拍邊讀節(jié)奏，再跟老師按節(jié)奏學(xué)說第一段說詞。）提示a:“的”的讀法是“dei”而不是“de”.提示b:接下來二、三、四月的詞念起來和一月的節(jié)奏一樣，同學(xué)們能不能試著自己讀一讀？（三位學(xué)生分別回答，錯誤地方及時(shí)糾正，給予肯定和鼓勵。）4、復(fù)聽《打花巴掌》提問a、聽了兒歌，你覺得小朋友們做游戲時(shí)的心情是怎樣的？（開心、高興、快樂......）提問b、你覺得這首兒歌與之前我們學(xué)過的歌曲有什么不一樣的地方？（有說、有唱的說唱風(fēng)格，這是一首

7、說唱風(fēng)格的北京兒歌。）提問c、歌曲分為兩大塊，第一部分講的是幾月幾咱們喜歡做什么，那第二部分講了些什么事情？（提著籃子采花，采了很多花，有茉莉花、海棠花）出示圖片：歌詞中提到的各種花的圖片，加深學(xué)生對歌詞的理解。5、學(xué)唱《打花巴掌》提示：認(rèn)識了各種花，同學(xué)們跟老師一起來學(xué)一學(xué)唱一唱兒歌的這一部分。（跟著鋼琴一句一句學(xué)唱，易出錯的地方指導(dǎo)、反復(fù)學(xué)唱，把握每段結(jié)尾的3拍掌節(jié)奏。）6、齊唱兒歌《打花巴掌》提示：邊打節(jié)拍邊唱歌曲。（訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。）本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)：目的就是進(jìn)一步活躍課堂氣氛。教學(xué)手段要靈活

8、多樣，教師要注意控制課堂氣氛。三、編創(chuàng)拓展1、創(chuàng)編舞蹈同學(xué)們學(xué)的很快，可是老師聽了覺得同學(xué)們對歌詞不太熟，那現(xiàn)在我們不僅要把歌詞背熟一點(diǎn)，另外呢，大家想想唱的哪一段可不可以加一點(diǎn)動作呀？同學(xué)們自己來編一編！打花巴掌的地方咱們也變一變形式，剛才總是自己拍，開始的時(shí)候看的拍手游戲還記得嗎？那咱們就用游戲的方式，兩位或幾位同學(xué)互相拍，好么？”那咱們來編一編動作吧，“提著籃子去采花，能編什么動作??？”（分別找學(xué)生回答自己的動作，連接起來組成律動動作，一起跳一跳）